春天的电话语言-幼儿园季节春天教案 幼儿园大班春天教案《幼儿园大班春天教案》语言 幼儿园大班语言教案：春天的电话 教材分析： 《春天的电话》是宁教版教材语言领域中大班"大自然的语言"这一主题活动中的一个内容。这是一篇好玩的童话，这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美妙景象。故事情节重复循环，小动物们逐个打电话向伴侣报告春的消息，邀伴侣出来玩，最终发觉，原来最终接到电话的小黑熊是第一个打电话的。作品中洋溢着浓浓的伴侣间的友爱之情。 学情分析： 整个活动，都要使幼儿在主动的观看思索中学习理解故事，活动中不能停留在学说故事的层面上，而是要通过角色扮演的方式关怀幼儿更深化地体验故事的内涵。活动中要以幼儿原有的学问阅历为依托，引导幼儿主动学习、思索，幼儿的语言力量、倾听力量、社会情感等各方面都会得到进展。 设计意图： 为了使幼儿能更好地理解故事内容，关注情节的进展，学说故事中的对话，从而引发关注春天的改变，培育幼儿对文学作品的爱好。我细心设计了以下几个步骤： 1、谈话激趣； 2、欣赏课件，清楚小动物之间打电话的挨次，学说故事中的对话，理解各种动物与春天的联系； 3、完好讲解并描述故事； 4、商量活动与打电话嬉戏，进一步使幼儿关注春天的改变。其次个步骤是本活动的重点与难点所在，尤其要引导幼儿着重理解小动物的爱好与春天相应的特征。 活动目标： 1、理解故事内容，清楚小动物之间打电话的挨次，并初步把握故事中的对话。 2、通过了解小动物的活动，理解各种动物与春天的联系。 3、体验春天的到来给大家带来的快乐心情。 活动重点与难点： 1、重点：理解故事内容，把握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的改变。 2、难点：通过了解小动物的活动，理解小动物的爱好与春天相应的特征。 活动预备：多媒体课件，各种废旧电话、玩具电话、纸折的电话、积木拼的电话幼儿人手一个。 活动过程： 一、谈话激趣： 1、小伴侣常常打电话吗？你给谁打过电话？说了些什么？〔通过询问幼儿平常打电话的状况，激发幼儿参加活动的爱好。〕 2、今日的故事当中一些小动物也打了一个好玩的电话，我们一起来看一看。 二、引导幼儿观看画面，学习理解故事。〔教学中用多媒体画面消逝，使幼儿更形象、生动地理解故事内容。〕 〔一〕出示画面一 1、听、什么声音？〔轰隆隆，打雷了……〕 2、谁住在树洞里？〔小黑熊〕小黑熊听到雷声，从树洞里...
