浅谈地理图像的学习程序的内容 浅谈地理图像的学习程序的内容 浅谈地理图像的学习程序 地理图像是地理学科呈现地理学问的重要组成部分，通过地理图像提取地理信息也是考查地理基本素养的重要方式。然而，地理图像类型繁多，变式多样，让多数学生倍感麻烦。因此，如何突破地理图像关，是广阔地理老师、文科学生主动关注并不断探究的问题。 目前最常用的地理图像复习方法是专题复习，花一至两周时间，全面讲解地理图像类型、读图技巧、识图规律等，不行否认，这会提高学生的读图能力，但普遍让学生觉得时间紧、难度大，有点目不暇接、顾此失彼。这样，对于综合提升学生的地理学习能力很有限，更谈不上培育地理学习兴趣了。所以，关于地理读图能力的培育，应当有一项长期的循序渐进的准备，一套由易到难的逐步深化的可操作程序，让学生真正接受并主动实施，从而在提高读图能力的同时激发学习热情，并且促进整体地理学习能力的提高。 地理图像的学习需经辨、绘、析、比、组、说等六道程序。 一、辨图辨则明 总结归纳中学地理的图像类型，化繁为简，分门别类，给学生一组清楚明了的第一印象。 中学地理图像根据表现内容可包括六类。 1.地图地图是地理图像最常见的类型，可以分为两类：一是展示区域地理事物空间位置如国家、省市等各级行政区的政区地图；二是展示区域地理要素如人口、城市、交通、工农业等人文要素或气候、水文、地形、土壤、植被等自然要素空间分布的专题地图。 2.地理示意图可以概括成两类：一是地理关联图，是用简明形象的图形演绎、地理原理、地理过程或规律，如地球公转示意图、气候因子关联图、高低压的形成与天气示意图、工业的投入和产出示意图等；二是地理模式图，是由一般地理规律、原理推演出的地理要素分布模式图，如气候类型分布模式图、世界洋流分布模式图、气压带风带模式图等。 3.等值线图 此类图像在地理试题中所占比例很大，一般以确定区域为底图，再叠加一组代表特定地理数值的曲线，来表达所要表示的地理要素在区域的时空分布、数值转变及内部差异；比方，等高线图、等日照线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等盐度线图等。 4.地理统计图表 地理统计图表是把具有确定数量的地理要素图像化，再进行时间或空间上的组合布局进行构图或制表，是地理信息的定量表述；如坐标图〔坐标曲线图、三角坐标图等〕、扇形图、柱状图、饼状图、统计表格等。 5.地理景观图主要包括自然或人文景观的素描图或照...
