浅谈多媒体和网络与语文教学的有效结合浅谈多媒体和网络与语文教学的有效结合 【文章摘要】 信息化的社会就得有信息化的教学，因为网络给人们以极大的信息量，在这里我们可以学到平常学不到的知识，开拓我们的视野，来补充我们的教学和教材中没有的新奇知识，为学生提供最新的知识，紧跟时代进展。作为老师我们要利用好网络做出最合理的探究，为我们的教学增添色彩，进一步去优化我们的教学。 【关键词】 网络；信息；优化；语文 作为中国公民，语文是必须要学习的，是作为中国人交际的必备工具，是中华文明的传承，不能被忽视，必须在教育阶段提高学生们的语文素养。语文也是学好其他学科的基础，没有优良的语文成绩，学习其他科目就有难度，所以要做到把学生们的这一基础课程学好，奠定孩子们坚实的全面进展、终身进展的基础。 在新的课程理念下，我们的教学发生了翻天覆地的变化，把学生们的主体地位突出了出来，不再是老师的一言堂教学，再就是多媒体进教室之一变化，使我们的教学手段发生了巨大变化，不再是再老师一支粉笔，一张黑板，一张嘴，来完成教学任务，把知识直接灌输给学生们。现代化网络的进校园，为老师提供了极好的学习进步的机会，为我们提高自己的知识水平，教学水平提供了大量的优质资源，为我们的语文注入了新的力量，为语文教学开创了一片新天地。所以我们要在教学中把先进的新的教学理念落到实处，用好学校的教学资源——多媒体、网络，创设新的教学模式，培育孩子们的创新意识和创新能力。 1 充分利用现有资源，无限激发学生们的学习兴趣，是我们教学的最佳起点 兴趣作为非智力因素出现，是非常有着极大的促进意义的，没有兴趣，要想做好一件事情，是不容易的，只有有了兴趣，孩子们才能实现主动、愉快、制造性的去学习，才能有最好的主体作用的发挥和主动探究探究的学习精神。学生们的年龄较小，比较喜爱的是多媒体和网络的教学，声情并茂，对孩子们的吸引力较大。网络教学不是以往教学可以比拟的，有着独特的有点，没有时空的限制，信息量大，信息收集、处理及时，具有信息双向流通、星型散射、点对点、异步、同步传输功能，有利于师生的分层导学、沟通合作、协作学习，优化学习资源，提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，激发学生参加教学活动的兴趣，引导学生向预定教学目标前进，为老师组织多种教学形式提供了方便。这样的教学，孩子们乐于接受，积极性高，不用老师再去监督，费劲劳神，老师的主导作用得以...
