第一单元小数的意义和加减法

第一单元 小数的意义和加减法小数的意义（一）学习目标：1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。2.理解和掌握小数意义。教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板教 法：小组合作沟通法学 法：小组合作学习教学课时：1 课时学习过程：一、情景导入，呈现目标1.你的身高是多少你会用小数来描述吗2.你都在哪里见过小数说一说，并写出几个你见过的小数来。二、探究新知（自学后完成下面问题）1.把 1 元平均分成十份，其中一份用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ）表示。2.把 1 元平均分成 100 份，其中的一份用分数表示是（ ）元，其中的 37 份用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。3. 1.11 表示（ ）元（ ）角（ ）分。三、合作探究，当堂训练1. 用数表示下面各图中得涂色部分（课本第 2 页第 2 题）2. 想一想填一填（学生独立完成）3. 自己画一方格纸，并画出、、4.找一找生活中的小数，小组沟通，选代表汇报。四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。）五、学习收获，自我总结:1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么2.自我总结：通过今日的学习，我学会了 ,以后我会在______________ 方面更加努力的。板书设计：小数的意义课后反思：小数的意义（二）教学目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。教学重、难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。教 法：小组合作沟通法、讲练结合法。学 法：小组合作法教学准备：小黑板教学课时：1 课时教学过程：一、复习导入新课。（小黑板出示）2 角 5 分 ＝ （ ）元 9 分米 ＝（ ）米7 分 ＝（ ）元 135 克 ＝（ ）千克3 元 4 角 ＝（ ）元 3 分米 2 厘米 ＝（ ）分米二、黑板有多长1、让学生用米尺量黑板的长度。2、老师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为 2 米 36 厘米。3、老师提出问题：用米作单位怎样表示4、学生自己总结方法，（可以先写成分母是 10 或 100 的分数，再写成小数）先小组沟通，各小组选代表汇报。5、老师公布答案。三、精讲例题1、...