苏教版数学二上《8的乘法口诀》教学设计3

8 的乘法口诀 年 月 日教学内容书本第 71—72 页例题、想想做做定 1—7题。共 几 课时2课型新授第 几 课时1教 学目标1.学生经历编制 8 的乘法口诀的过程，理解并发现 8 的乘法口诀编排的规律,掌握 8 的乘法口诀。2.在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培育学生自主学习的能力。3.自编乘法口诀，体验数学学习的成功，建立学习数学的信心。教 学重难点重点：使学生理解 8 的乘法口诀的来源和意义，熟记 8 的乘法口诀，并能运用 8 的乘法口诀求积。难点：帮助学生利用题组来沟通相邻口诀之间的联系，从而帮助学生记忆口诀。教 学资源学生已有编 1-7 口诀的学习经验，并会解决简单实际问题。课件、口算卡片.预 习设计自 主 学 习 菜 单 1.（1）摆一个大正方体用了（ ）个小正方体 （2）摆 2 个这样的大正方体要用（ ）个小正方体 （3）摆 3 个这样的大正方体要用（ ）个小正方体…… 2.把课本 71 页的表格填写完整。 3.根据表里的数据编出 8 的乘法口诀。 4.把你编出的 8 的乘法口诀读给爸爸妈妈听。5.观察、比较这些口诀，你发现了什么规律？学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一、沟通预习，认定目标。（预设 4 分钟）1．谈话引入课题。2. 学生认定学习内容和学习目标。二、自主学习，建构模型（预设 10 分钟）1.围绕预习单组织教学例题。出示书上 71 页的表格。指名汇报填写结果，全班校对。2.学生根据“自学菜单”进行 8 的乘法口诀的编写。3.指名汇报所编的口诀，其余学生校对。4.学生沟通自己的发现。可能有：（1）8 的乘法口诀有 8 句。【版块一】师：根据你以往编乘法口诀的学习经验，猜一猜 8 的乘法口诀有几句？师：这节课我们就一起来探究 8 的乘法口诀。【版块二】师：说说从图上知道了什么，要求什么？你能把表格完成吗？师：你能编出 8 的乘法口诀吗？试一试！（2）乘号前面的数依次增加 1，乘号后面的数都是 8。（3）积依次增加 8，相邻两个积的差是 8。5．学生沟通记忆方法。6．练习记口诀。方式有：指名背，齐背，师生对口令，生生对口令。7．独立完成想一想，并汇报沟通。三、巩固练习，深化理解。（预设 14 分钟）（一）基本练习。1．完成想想做做 第 1、2 题。学生一组组依次练习，并进行比较，说说发现的规律。学生独立完成。集体沟通，使学生明白前后两句口诀之间的联系。2．完成想想做做第 3 题。同桌一人说口诀，另一人...