苏版第二册《鲜花和星星》教学设计－教学教案-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 教学要求： 1、学会 6 个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的 1 个字只识不写；认识 2 个偏旁
2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文
教学重点、难点：1、体会生活的情趣，引发对身边事物和大自然的关注与热爱
2、通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美
课时安排：2 课时
第一课时：初读课文，进行朗读指导，试背课文，教学部分生字词
第二课时：学习剩余生字词，复习巩固
教学准备：多媒体课件收集有关夏天的鲜花以及星星的资料
教学过程：（第一课时）一、猜谜导入，激发兴趣1、老师给大家猜两个谜语：（1）长在绿叶中，五颜六色它最美
（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明
2、夏天到了，草地上满地是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪耀着明亮的星星
这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌
【亲切而简单的导语使学生不光能明白本节课学习的内容，更能激发起学生学习的兴趣和欲望
】3、板书课题，读准课题
二、初读课文，整体感知1、老师给这首诗歌配上了漂亮的画面和动听的音乐，想不想听
多媒体放映夏天满地的鲜花和满天的星星
学生一边看，一边听老师朗读，一边感受课文语言的优美
2、学生自由轻声读课文，要求：看清拼音，读准字音
3、检查生字词的读音；找出有轻声音节的词语，用笔画出来，自己练习读准
4、指名读，师生评议读得是否正确、流利
【学主通过自己试读和边看课件边听读，对诗歌有了一个整体感知
】三、创设情境，感情朗读（一）学习上段诗歌1、你知道
