课题语文百花园六计划课时4教学内容分析“语文百花园八”安排了五个栏目：语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道、笔下生辉
“语海畅游”安排了三项内容
一是“词语真有趣”；二是“读一读，填一填”；三是“读读比比，说说哪句好，为什么”
“积少成多”安排的是“读读背背”唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
“阅读平台”提供的短文是《俞伯牙遇知音》“能说会道”的话题是“说说家乡的习俗”，意在让学生了解家乡的一些风俗习惯，知道这些习俗的意义
“笔下生辉”的内容是把自己在某个节日留下深刻印象的事写下来
教学目标1 、引导学生体会词语构成的趣味性
2 、让学生体会“忽然、竟然、依旧、仍然、不然、显然、当然”等词语的意思和用法的不同
3 、引导学生体会反问句的表达效果
积累语言，丰富知识
4 、运用已有的读书方法，阅读理解诗及短文，提高阅读能力
5 、对学生进行民间文化传统教育，并提高学生的口语交际能力
6、写出自己在某个节日留下深刻印象的事，提高写作能力
教学重难点重点：理解掌握词语的构成、用法及句式的表达效果
难点：写出自己在某个节日留下深刻印象的事，提高写作能力
教具学具准备教学设计思路以学生的自主练习为主，老师的点拨、讲解为辅，学生自主、合作、探究，凸显阅读训练重点，加强说与写的结合，着眼学生语文综合素养的提高
教学环节教学内容与老师活动学生活动设计意图第一课时、语海畅游一、导入今日，老师要带领大家走进本学期的最后一个“语文百花园”，信任大家在这里会收获更大的知识硕果1、 词语真有趣（出示）鸟兽虫鱼 梅兰竹菊 亭台楼阁琴棋书画 笔墨纸砚 喜怒哀乐衣食住行 柴米油盐 酸甜苦辣每个词语的四个字分别表示一种事物，而这四种事 物 同 属 于 一类，它们的构成属于并列式每组中的第一句老 师 不 要 去讲 解 ， 在 学生 汇 报 的 基础 上 进 行 总二、分项训练
