2025——2025 学年度第一学期 个人课题讨论计划一、任教学科：三年级语文二、讨论课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略讨论》三、指导思想： 学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题讨论的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题讨论。在上学期理论学习的基础上，采纳多种形式，如：自主学习、开设讨论课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，仔细加强理论学习，进一步探究讨论，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的讨论工作。四、讨论目标： 1、通过课题讨论，培育学生良好的学习习惯，培育积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素养的和谐进展。 2、通过课题的讨论，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。 3、通过课题的讨论，积极探究有效的校本教研模式，促进老师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。五、讨论内容： 1、转变老师的传统教学观念，努力提高师德素养和老师备课、上课、辅导等常规教学能力。 2、提升老师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培育和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。 3、改变“老师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。六、讨论措施： 1、仔细系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。仔细地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。 2、根据确立的讨论对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于讨论对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。 3、 注重课题讨论过程，在学校讨论计划安排下，积极参加课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论能力。 4、联系实际，仔细备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。 5、精心设计学生作业。把握关键知识，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计讨论活动 ，避开机械性重复性的作业。 6、增进老师与学生情感的沟通与共鸣。提升老师的人格魅力，加强师生之间的沟通与合作，使老师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的沟通与共鸣，减轻学生负担。七...
