辨析并修改病句-1

辨析并修改病句 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。辨析并修改病句有哪些呢?下面是我整理的辨析并修改病句，欢迎阅读 辨析并修改病句 1 (1)鲁迅先生在斗争中制造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“制造了”改为“制造的”) (2)他就主动参加社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参加”前加上“承担”) (3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”) (4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”) (5)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个) (6)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说) (7)局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。(其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确) (8)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚) (9)今年春节期间，这个市的 210 辆消防车、3000 多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。(中“210 辆消防车、3000 多名消防官兵”是一个并列短语，但只有“官兵”能“放弃休假”，“消防车”却不能;) (10)这个文化站已成为教育与帮助后进青年，挽救和培育失足青年的场所，多次受到上级领导的表扬。 )(中有二个并列短语：“教育与帮助”、“挽救和培育”、“教育与帮助后进青年，挽救和培育失足青年”。在第二个并列短语中，“失足青年”只能“挽救”，不能“培育”，前后搭配不当。) 辨析并修改病句 2 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。) (4)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。) (5)她拍摄完这...