高一生物人教版必修二 3.1DNA 是主要的遗传物质（学案） 人教版〔2025〕必修二 遗传与进化 第 3 章 基因的本质 第 1 节 DNA 是主要的遗传物质 教学设计 一、教学目标确实定 概述 DNA 是遗传物质的探究过程。 阐述肺炎链球菌的转化试验的过程及结论。 阐述噬菌体侵染细菌的试验的过程及结论。 二、教学重难点 1、教学重点 肺炎链球菌的转化试验。 噬菌体侵染细菌的试验。 2、教学难点 肺炎链球菌的转化试验。 噬菌体侵染细菌的试验。 三、教学设计思路 文字表达 通过遗传现象导入本节学问，让同学带着遗传物质是什么的疑问走近本节课堂。同学通过对人类对遗传物质的探究过程的总结，也许了解本节课的内容，通过老师对本节课学问的讲解和梳理，明白人类对遗传物质的探究过程的艰辛。老师结合课件图片对肺炎链球菌的转化试验、噬菌体侵染细菌的试验、烟草花叶病毒对烟草花叶细胞的感染试验，这三个试验的试验过程进行讲解，并和同学一起总牢固验结论，使同学对这些试验的把握更加坚固。通过分组商量，完成思索问题，有助于增添同学之间的合作意识。 框架图 通过遗传现象导入本节学问，同学带着遗传物质是什么的疑问走近本节课堂。 新课导入 探究总结 通过对人类对遗传物质的探究过程的总结，明白人类对遗传物质的探究过程的艰辛。 试验探究 学习肺炎链球菌的转化试验、噬菌体侵染细菌的试验、烟草花叶病毒对烟草花叶细胞的感染试验。 合作探讨 通过分组商量，完成思索问题，有助于增添同学之间的合作意识。 四、教学步骤 1、新课导入 老师课件给出一家四口的图片，图片中的四名男性，均有长相相像之处。这称为遗传现象。那么，是什么导致了遗传现象的发生呢？其实是人体内的遗传物质。老师给出染色体、蛋白质和 DNA的示意图，同学结合之前所学学问，对染色体、蛋白质和 DNA 加以区分。同学完成商量问题，你认为遗传物质可能具有什么特点？你认为证明某一种物质是遗传物质的可行方法有哪些？老师引导同学给出答案。并让同学猜想遗传物质可能是什么？带着疑问，走入今日的课堂学习。 2、新课讲授 一、对遗传物质的早期推想 同学通读课本，自己总结人类对遗传物质的探究过程。 老师结合课件，讲解人类度遗传物质的早起推想。20 世纪 20年月，人们已经熟悉到蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子。氨基酸多种多样的排列挨次，可能蕴含着遗传信息。因此，当时大多数科学家认为，蛋白质是生物体的...
