高中历史学问归纳结构体系图 〔历史〕是门严峻 的学问，严峻 得甚至近乎枯燥，所以大家都不情愿去学。下面由学习啦我为你供应的高中历史学问归纳结构体系图，期望大家宠爱。 高中历史学问归纳结构体系图观赏 高中历史学问归纳结构体系图 1 高中历史学问归纳结构体系图 2 高中历史学问归纳结构体系图 3 高中历史学问归纳结构体系图 4 高中历史学问归纳结构体系图 5 高中历史学问点一 1.隋大统一的历史缘由。秦和隋的相像性。 2.隋承前启后的历史地位。 3.全面细致的识记大水道的分段、起止点、沟通河流。理解大水道开凿的缘由，影响。正确看待历史上不同人物对大水道的评价。 4.多方面(从统治者作为，从制度，从〔科技〕，从水利，从民族交往，从中外沟通等)分析唐朝前期盛世局面形成的缘由和启示。 5.唐太宗、武则天、唐玄宗的活动和评价。 6.深化理解三省六部制，科举制，均田制，租庸调制的实施缘由、目的，作用和其间的联系，后来的破坏。 7.全盛时期的表现(经济、〔政治〕、民族、对外、〔文化〕。)贞观之治和开元盛世。 8.长安和扬州。 9.唐中心政权和边疆民族关系的史实，共性。与汉民族关系的异同点。文成公主和金城公主入藏。 10.唐朝对外交往和汉的不同之处及其成因。对外沟通的具体史实。 11.深刻理解两税法的实施和影响。 12.多方面分析唐朝由盛转衰的历史缘由和启示。 13.唐文化：唐诗、韩愈和柳宗元。莫高窟，〔绘画〕，〔书法〕，封建〔教育〕，〔医学〕，孙思邈和《唐本草》。 说明：历来是高考之重点和〔热点〕区域，应留意。核心是盛与衰。 高中历史学问点二 五代十国辽宋夏金元封建国家的分裂走向统一;中心集权的加强;多民族政权的对峙、沟通和民族大融合;应用科技和封建文化的繁华。 1.宋太祖加强中心集权的〔措施〕和主动消极影响。 2.正确看待两宋和辽、西夏、金之间的和与战。透过现象看本质。 3.王安石变法的背景、内容和作用。正确评价。 4.宋、辽、夏，宋金对峙图，契丹，党项，蕃汉分治的政治制度。 5.元朝的历史地位(大统一，大融合，大制度)。 6.元朝对西藏和台湾的管辖。 7.三大制造，沈括、郭守敬及其科学成就，理学，宋词、元杂剧。 说明：此阶段学习的重点一是中心集权的加强;一是民族关系;一是从宋太祖到王安石变法的内在联系;一是少数民族的封建化。 猜你宠爱： 1.高一上历史学问归纳结构框架图 2.髙中必修一历史学问框架图 3.高一必修一历史学问框架图 4.高考历史学问框架总结效果图 5.高考历史学问点框架
