《为人民服务》教学设计 《为人民服务》教学设计 一、素养教育目标 （一）知识教学点 1、生字：迁、鸿、鼎、铭. 2、新词：鸿毛、泰山、寄予、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海. ３、理解重点句、段: (1)我们这个队伍完全是为着解放人民得，是彻底地为人民得利益工作得。 （2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 (３）我们都是来自五湖四海,为了一个共同得革命目标,走到一起来了. (４)因为我们是为人民服务得，所以我们假如有缺点，就不怕别人批判指出。不管是什么人，谁向我们指出都行.只要您说得对，我们就改正.您说得办法对人民有好处，我们就照您得办。 （二）能力训练点 1、概括课文得中心思想,体会作者阐述问题得思路. 2、熟读课文,背诵第三、四自然段。 （三）德育渗透点 通过本课学习,使学生受到革命人生观得启蒙教育,树立为人民服务得思想. 二、重点、难点及解决办法 （一）重点 １、理解课文中含义深刻得句子。 ２、了解课文中论述得各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间得关系。 通过重点词语得品析，同位讨论、集体沟通,老师点拨来解决重点。 (二)难点 理解复杂句子之间得关系. 通过划出关联词,逐句分析，再总体思考围绕什么写得来理解句子之间得关系。 三、课时安排 两课时 四、学生活动设计 (一)回答课中设计得问题，勾画重点词语。 （二）讨论发言,列举事例。 (三)归纳中心思想。 (四)朗读全文，背诵三、四自然段。 (五)质疑问难。 五、教学过程 第一课时 (一)明确目标 1、检查预习、质疑问难。 2、揭题引读、整体感知。 3、学习第一、二段. (二)检查预习，质疑问难 1、指五名同学读全文，结合正音,检查对字词得理解情况. 注意读准字音:悼 d＆agrave；o 炊ｃ huǐ 受难 n&ａ grav ｅ；ｎ 送葬 z＆agr ａ ve；n ｇ 迁ｑｉ ā ｎ迁移。 鸿ｈó；ng 鸿雁。鸿毛，鸿雁得毛.比方事物轻微或不足道。通过谜语记字形：一只鸟落在江边.（鸿) 鼎 d＆igra ｖｅ;ng（①三足两耳器物②正当；正在)鼎盛。鼎共有１ 2 划，第六划是。 铭 m＆ｉ ac ｕ te；ｎ g 警示、鞭策自己得文字：座右铭。 死得其所：所，处所。形容死得有意义，有价值。 五湖四海：泛指全国各地。 精兵简政：缩小机构,精简人员。 人固有一死，或重于泰山,或轻于鸿毛。“固”,必.“或”,有得人。“于”,表示比较。 追悼：怀念死者，表示哀悼。 哀思:悲伤思念得感情. ２、指名读...
