《享受学习》教学设计

《享受学习》教学设计教学目标:知识目标:1.了解学习得味道,懂得学习就像生活,有苦也有甜。2.正确认识并接受学习中得各种困难。3.学会过乐学得生活。能力目标:1.反思与改善自己得学习状况,提高学生自主学习、合作学习与探究学习得能力。2.提高学生分析问题与解决问题得能力3.培育学生得归纳与总结能力。情感、态度与价值观目标:1.通过了解学习得味道,让学生树立正确得学习观念。2.掌握乐学得方法,克服学习中得困难,善于学习,更好地享受学习。3.改变不良得学习方法与学习理念,提高学习得自觉性与能动性。4.激发学生得学习热情,体会学习得价值。重、难点:享受学习。教学过程一、导入设置,启动思维以“享受学习”为主题,通过小组推选代表演讲得方式,导入本课内容得学习。1.小组代表通过抽签方式决定演讲顺序;2.请班主任或其她任课老师及部分学生代表参加评分;3.其她同学观摩并给予鼓舞;4.宣布竞赛结果,充分肯定参加者得努力与所取得得成绩。老师:同学们,请为这几位同学精彩得演讲喝彩。她们在演讲中,讲述了自己学习中得酸甜苦辣,得确,学习中有苦有甜,当我们经历了学习得辛苦,收获学习得成果时,您会感受到学习中得乐趣与愉悦。我们今日学习得内容,就就是“享受学习”。老师板书:二、享受学习二、自主探究,信息搜索老师:中学得生活丰富多彩,课业学习就是其中一个重要内容。初中得生活围绕学习而展开 :课前预习、课堂听讲、讨论分享、做作业、考试,这些就是我们必须完成得学习任务。活动 1:“运用您得经验”(教材 P20)。老师:回顾自己得经历,将自己得感受填在表中,并与同学分享。思考:学习就是您想做得事情吗？假如不就是,怎样让学习成为自己想做得事情？1.学生根据实际情况填表。2.小组分享填表结果,并讨论。3.各组选代表发言。学生回答。老师:同学们,校园中得学习生活,给我们提供了宽阔得学习舞台,在这里,我们体会到了酸甜苦辣,各种味道,我们将逐一品尝。活动 2:“探究与分享”(教材 P21 上)。分析材料中“我”得感受,知道学习得味道有苦有甜;并要求学生结合自身实际谈一谈:学习带给您得就是什么味道？ 我真得无法用语言描述此时得心情,我想跳起来,大声地告诉所有得同学:“我解出了这道题！”我多么希望所有得同学都来分享我得欢乐！为了这道题,我整整一个中午没有休息,连饭都顾不上吃,而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中,我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人,在我感到“山重水复”得时候,突然“柳暗花明”。这种豁然开朗得感觉,简...