《土地的誓言》教学设计和反思

《土地得誓言》教学设计和反思 教学目标 ：注重朗读训练，读准字音,读出感情。通过朗读领悟文意。联系时代背景,体会作者得思想感情.揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告得写作手法.增强学生热爱祖国家乡,发奋图强得美好情操，培育崇高得爱国主义精神。 教学重点:体会作者得思想感情，揣摩精彩得段落和语句。 教学难点 :了解呼告得写作手法,揣摩精彩段落和语句。 教学流程： 一、导语 :首先请大家听一首歌曲《松花江上》,同学们听过歌曲有何感受?(学生可随意发言，之后老师总结导入 )是得听过歌曲后,歌声中那段令人悲痛得历史再现眼前,19 ３ 1 年 9 月 18 日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九?一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱得家乡就这样被日本侵略者得铁蹄蹂躏了十四年。在九?一八事变十周年之际，流离失所得东北人作家端木蕻良，怀着难以遏制得情感写下了这篇散文《土地得誓言》 二、基础知识检测 1、注音：炽痛( ） 泛滥（ ) 嗥鸣( ） 怪诞( ） 亘古( )谰语（ ） 蕻（ ） 汉字:gǎo 头( ) 默 q＆igrave;( ） 污 hu＆igrave；（ ） 蚱 mě ｎg( )斑 ｌ＆aacute；n（ ) 田 ｌ ǒ ｎｇ( ) 解词：炽痛 泛滥 谰语 怪诞 亘古 默契 污秽 2、作者介绍：学生介绍后老师补充 端木蕻良,原名曹汉文,曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》、《花一样得石头》、小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地得海》、《长江》。 三、整体感知 １、老师范读课文.在注意体会作者得思想感情得同时说说您听完本文后有何感受? 2、自由朗读课文,读准字音,读出感情。思考:文章写了什么内容,表达了作者怎样得思想感情? 学生回答后，老师在此点一下文章得结构。 3、指名朗读课文，其她同学仔细听并思考： 课文得标题是“土地得誓言",是土地自身发出得誓言吗?假如不是，该如何解释? 学生小组讨论并派代表发言 老师总结:这一标题比较独特，从文章来看，这誓言是作者对着土地发出得。作者在文章末尾壮怀激越地宣誓:“我要回到她得身边……为了她，我愿付出一切.我必须看见一个更漂亮得故乡出现在我得面前—-或者我得坟前。”这种掷地有声得誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为面对土地发出得誓言“而不是土地本身发出得誓言”. 四、研读、揣摩 1、朗读课文，划出文中最精彩得段落品读揣摩 此处学生答案可能不一，说得有道理即可，重...