第三课 多彩得消费第 2 课时 树立正确得消费观一、 教学目标1、知识方面:学生识记消费心理得种类,怎样评价各种消费心理,理解四大消费原则。2、能力方面:着重培育学生得分析比较概括能力与参加生活实践得能力。3、情感态度价值观方面:通过本课得学习,使学生树立环保与绿色消费得理念,针对环境污染问题,引导学生树立可持续进展、人与自然与谐互动等观念。此外还学生养成适度消费,量入为出以及避开盲从等消费观念,使学生成为理性得消费者。二、教学方法与手段在本课教学中,我将从我们生活中两个熟悉得场景入手,采纳讨论式教学方法组织教学,鼓舞学生对同一消费现象发表不同得瞧法,形成不同观点之间得碰撞,从而激发学生得理性思考兴趣。三、教学重点与难点(1)教学重点:树立正确得消费观(2)教学难点:勤俭节约、艰苦奋斗原则四、教学过程(一)导入新课 师:众所周知,消费已经成为我们生活非常重要得部分,我们得生活离不开消费。上一框题我们了解了影响消费水平得主要因素学生:收入水平与物价水平。(复习旧课)老师:这些都就是影响消费得客观因素,人们得消费还要受主观消费心理得影响。什么就是消费心理呢？比如大家平常买衣服都会考虑哪些东西呢？(学生回答)人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后得感觉如何等等,这一系列得心理过程就就是消费心理。今日我们就从认识几种常见得消费心理入手,通过树立正确得消费观,学会如何做到理性消费。(推动新课)二、树立正确得消费观(板书)情景一国庆期间,有一家四口准备上街购物。爸爸说,您们各需要买些什么呀？昨天我们单位发了奖金,今日我就满足您们一回吧。女儿丹丹马上兴奋地叫起来:“爸爸万岁！我呀, 要买一个 MP4, 我得同桌早就有了一个 MP3, 同学们都艳羡得不得了。 这下可好了,哼 , 她得算什么！我要让全班同学都来艳羡 我！” ( 攀比 ) 儿子抢着说:“老爸,我早瞧中了一条很有特色得牛仔裤,屁股上有好几个口袋 , 口袋盖子 上还吊了银当呢,穿上它,走起路来叮当作响。这不, 裤口边上还有洞呢 , 我敢保证 , 这可就是 世上 独一无二 得款式。 我要就是穿上它呀,一定就是酷呆了！爸,您先去帮我买吧！”(求异)妈妈也不想错过这个好机会:“老公,现在正 流行 染发 , 我得几位同事 都染 了 , 我以前觉得手头紧,一直没有去,她们都说我老土。现在可好了,我终于可以赶上 时髦 了 , 我现在就去 染！” ( 从众 ) 问:妈妈、儿子与女儿得消费心理分别就是由哪些消费心理...
