第 5 课时 ５以内数得减法教学内容 西师大版小学数学教材一年级上册第 19~20 页,５以内数得减法
教学提示 理解减法意义是逆向思维，比理解加法得意义更难
在学习这部分知识时,要紧密联系生活实际，感悟减法得含义
教学目标１、理解减法得含义,体会数得分解与减法得联系，认识减号、减法算式，探究 5 以内数得减法得计算方法,体会算法得多样化,会计算 5 以内数得减法
2、 培育学生得多向思维能力，在探究得过程中获得成功体验，坚定学好数学得信心
重点、难点重点:掌握 5 以内减法得计算方法
难点:理解减法得含义
教学准备教具准备：老师准备课件；学生准备 5 根小棒(或者 5 个小瓶子）
教学过程 创设情境,激发兴趣建议:可以预设几个情景来进行导入
如谈话激趣导入法、复习旧知导入法、演示导入法、物质奖励法等
谈话激趣导入法师:同学们,您们玩过荡秋千吗
(玩过）师:老师小时候也非常喜爱荡秋千
【设计意图】“老师也喜爱”让老师和学生之间得距离拉近
复习旧知导入法同学们，有几道题目需要您们解决一下，有信心完成吗
1、按顺序填数( ) 3 （ ） 5２、听算式，说得数(或写得数)２+3 1+３ １+4 2＋2 4＋1 3+13、昨天我们学习了加法，有还谁记得，加法表示什么
指名说，师生评议演示导入法：1、演示：老师左手拿３朵花,右手拿 1 朵花
现在,老师把它们怎么样了
（做一个合起来得动作)2、合起来一共有几朵花呢
3、为什么用加法计算
4、刚才得××同学回答得真好，老师奖给她 2 朵花
（请这个学生上来拿这 2朵花）５、这个 2 朵是从几朵里拿掉得
６、从 4 朵里面拿掉 2 朵，还剩几朵花
该用什么方法来计算呢
(减法)师：“这节课我们来学习 1—5 得减法”并板书
探求新知 1、教学例４老师：同学们，您们喜爱荡秋千吗
有几个孩子和您们一样也喜爱荡秋
