认识１ 1－20 各数教学目标：１、使学生正确地数出 11~２ 0 之间物体得个数，知道这些数是由 1 个十和几个一组成得，掌握２ 0 以内数得顺序和大小
能够正确、迅速地读出 1 １~20 各数
2、初步培育学生得操作能力和语表达能力
３、体验数学与生活得密切联系，培育学生学习数学得兴趣
教学重难点：重点：数１ 1～20 各数及读法
难点：理解１１~2 ０各数得组成
教学过程：一、复习导入:师：谁能按顺序说一说,以前我们都认识了哪些数
(学生可能会按从小到大得顺序数出）谁能再倒着数一数
师:谁能数一数第一组和第二组一共有多少人
（两组人数不超过 10)假如让您数一数全班一共有多少名男生
(男生人数超过１ 0）谁来试着数一数
请一位同学数
师:男生得人数超过了 1 ０,我们只认识 10 以内得数是不够得，生活中常常会用到比 10 大得数，今日我们就一起来学习１１~20 各数
板书课题:１ 1~20 各数得认识二、指导探究：1、教学例 1演示课件“数 1 １～20 各数”师：这是几根小棒
（1 根）现在呢
(2 根）……(一直数到 10 根）1 ０根小棒要怎么样
（捆成一捆)１捆是几根
(10 根）1 捆就是１个什么
(1 个十)再添 1 根是多少
（11）再添 1 根呢
（12）……（一直数到 1 ９）１ 9 再添 1 根是多少
（20)现在又够 10 个单根得了，怎么办
(捆成一捆）原来得１捆再加上这１捆是几捆
（两捆）两捆就是两个什么
（两个十)两个十是多少
(2 ０)20 里面有几个十
(两个十)您能边摆小棒边数数吗
请您拿出小棒从１开始一直数到 20
学生边摆小棒边数数,老师巡视
师：不摆小棒，您能从１数到２ 0 吗
学生试着从 1 数到 2 ０
２、教学例 2：（1）数得组成:师：今日我们学习得新数都是由几个十和几个一组成得，您能用小棒摆出这些数吗
