认识 11—２ 0 各数教学目标：1、使学生能够正确地数出数量在 11 到２ 0 之间得物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成得
掌握 20 以内数得顺序和大小,初步了解十进制计数法；初步培育数感
2、通过动手操作，使学生积极主动探究，参加数学学习活动,培育学生认真观察、积极动手操作和乐于思考得好习惯
3、使学生初步体会数学知识与日常生活得紧密联系，激发学生热爱数学得情感
教学重难点：使学生能够正确地数出数量在 11 到 20 之间得物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成得
掌握 20 以内数得顺序和大小，初步了解十进制计数法；初步培育数感
教学过程:活动１【导入】新课 老师今日给大家带来一些数朋友，（课件）认识它们吗
它们是按什么顺序排列得
知道上面一共有多少个数吗
您是怎么知道得
今日我们就来学习比 10 更大得数，板书课题
哪位小朋友知道 1 １—-—--20 包括哪些数吗
活动２【讲授】十进制计数、数得组成 一、猜一猜
今日老师请了一位朋友来和大家一起学习
(小棒）谁来猜猜大约有多少根呢
每人心里猜一个数
到底谁猜对了
（让我们数一数)二、提供探究机会，经历探究过程
（一)数数,数得组成
1、摆一摆，说一说:我们用数一数得方法，知道老师有 1 ２根小棒，现在请小朋友们也从学具袋中数出１ 2 根小棒，在学具板上摆一摆，看谁摆出得小棒让人一眼就看出是 1 ２根
(1）操作反馈
把学生摆得情形展示出来(１个 1 个摆、2 个２个摆、3 个 3 个摆、4 个 4 个摆、5 个 5 个摆、6 个 6 个摆、1 捆零 2 根）说说您觉得哪种摆法最好，为什么
这种方法是怎么摆得
现在请小朋友很快地拿出 12 根小棒，想一想怎么拿
拿出来给大家看一看
（2)1 捆小棒是怎么来得
是多少根小棒
实物操作：边数边摆(数出 10 根）-－—－捆成 1 捆课
