统计教学内容：一年级下册
教学目标： 1、让学生经历简单得统计过程，初步学习收集、整理、分析数据得方法，会在简单得统计表里反映出整理数据得结果，能利用统计表里得数据提出问题和回答问题
2、使学生在统计教学过程中进展数学思维,提高解决问题得能力,培育学生学习数学得积极情感和良好得学习习惯
3、引导学生探究解决问题得方法，培育学生探究意识和能力,体验与同伴合作、沟通得欢乐
教学重点：使学生学会用简单得符号进行记录得统计方法,认识简单得统计表
教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实即可行得解决问题得方法
课前准备:多媒体课件、白纸、练习纸、卡纸、1 号 5 号 7 号废旧电池、课程表
教学过程： 一、创设情境，诱发内需
1、多媒体出示动物园猴子玩耍场面得录象片段
师：六一儿童节快到了，小新和小丸子来到了动物园观看猴子,还给小猴子带了小点心呢
（多媒体出示零乱得饼干) 师:有哪些形状得饼干呢
生：有正方形、三角形、圆形三种形状得饼干
师:您观察得真认真
您可以得到发言星
师：用什么方法可以很快得知道每种形状得饼干各有多少呢
生:我可以把饼干按不同得形状分开，在每一种都排整齐
师：(多媒体随即展示），我们一起来数一数，正方形 1、2、3…… 师:用分一分，排一排得方法我们一下子就知道了每种图形得饼干有几块,您得方法真好
这个发言星是您得
二、合作学习,探究新知
1、第一层次
师：看着这么多淘气可爱得小猴子，小新已经迫不及待得给小猴子喂点心了
(多媒体演示小新给猴子抛饼干
) 师:想知道小猴子每种形状饼干各吃了几块吗
师：好，我们一起来统计一下
（多媒体再次演示抛饼干得过程） 学生统计遇到困难
师:（看到学生欲言又止得样子）刚才老师看见很多小朋友都在心里默默得记着，您们数清楚了吗
(老师疑惑得） 生：没有
师：怎么数不清了呢
