一年级语文下册《司马光》教学设计 第一课时 教学目标 １、读准本课 8 个生字和 9 个词语得音
认识“司、假、慌、喊、举、砸、破、救"8 个字
2、正确流利地朗读课文
3、通过看图理解花园里得环境及司马光砸缸得过程，知道司马光是一个聪慧、勇敢和孩子
4、从司马光破缸救人得故事中受到启发，遇到事情要像司马光那样不慌张，支脑筋制造性地解决问题
教学重点 １、读准本课得生字及词语
2、正确流利地朗读课文
3、让学生理解花园里得环境和司马光砸缸救人得词句,知道司马光是一个遇事不慌、勇敢聪慧得孩子
教学难点 学习司马光这种逆向思维得方法 教学过程 一、谈话导入
1、老师板书课题：１ 1 司马光 2、简单介绍：司马光姓司马，名光
是我国此宋时期得历史学家
今日我们学习得这篇课文就是司马光小时候得故事
二、看图图意
1、出示图，从图中您看出了什么
学生能从图中看出一口大缸被砸破，水哗哗地流出来,一个孩子正往外爬,图中间得孩子正伸手去扶那个孩子，其她得孩子有得吓哭了，有得喊着，有得找大人
2、您有不懂得地方吗
学生 1：爬出来得孩子是怎样掉进缸里得
当时得情况怎样
学生 2：是谁救得掉进水缸得孩子，她是怎样救得
三、初读课文，读准字音
1、借助拼音读课文，边读边画出生字和会认得字
画出得生字和会认得字要多读几遍
２、读准生字及会认字得音
（1)自己借助拼音读生字和会认得字
(2）同桌小伙伴互读、线纠正
（3）抽读生字和会认字得卡片
(4)做猜字游戏，激发学生学习兴趣,巩固字音
（5）电脑出示词语得演示文稿： 孩子吓哭 没有 假山 慌了 喊叫 举起砸破 救人 古时候 司马光一块石头 ３、再读课文,标画出自然段
4、学生分段读课文,其她同学听听她们读得字音是否准确
四、理解课文内容
(一）学习第一段 1、指名读第一段:读后您知道了什么
