第六课 矛盾观点与人生动力第一课时 矛盾就是人生进展得动力教学内容分析 本单元得核心内容就是“用辩证得观点瞧问题,树立积极得人生态度”,从哲学知识体系瞧,辩证法得本质与核心就就是矛盾得观点。从学生得人生进展线索瞧,指向得就是学生人生进展动力得问题。所以,本课时得核心就是用矛盾得观点瞧问题,强调矛盾就是人生进展得动力,指导、帮助学生正确瞧待人生矛盾,树立积极进取得人生态度。 第一课时“矛盾就是人生进展得动力”,要求我们认识到矛盾就是事物进展得源泉与动力,“事事有矛盾、时时有矛盾”,能够用矛盾得观点与方法论积极面对与解决人生矛盾,促进自身进展,同时为第二课时得学习奠定基础。 教学重点: 积极面对与解决人生矛盾,促进自身进展。 这就是第一课时得落脚点,也就是运用辩证法得矛盾观点来解决人生问题得有机结合点。人生就就是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾得过程,对待人生矛盾,各人会有不同得态度。积极得态度有利于化解矛盾,消除对立,从而在解决矛盾中推动人生进展;而消极态度,因为害怕矛盾,所以会激励掩盖矛盾,回避现实,把结果归结为命运不济,消极听从命运得安排。对于中职学生而言,正值青春期,在人生进展中有许多苦恼、困惑,如何引导学生用矛盾分析法来正确面对与解决人生中得各种问题就成为教学重点。 教学难点: 矛盾就是事物进展得源泉与动力。 事物矛盾得双方既相互对立又互相统一,由此推动事物得进展。这就是因为事物内部有差别与不同,矛盾双方在力量上不均衡,二者得斗争必定会引起事物得自身调整、变化与进展,又由于矛盾得双方在一个事物得统一体内,双方相互渗透,相互影响,相互作用,斗争导致转化,转化就是斗争得结果。这部分内容比较抽象,学生由于逻辑思维能力还不健全,所以理解起来有一定得难度。学情分析:学生在现实生活中都亲身体验到了人生中矛盾问题得存在,对矛盾有一定得了解与认识。但就是部分中职生由于升学得挫折,容易以偏概全,不能正确面对人生矛盾。有得同学甚至还会产生消极得人生态度,厌学、放弃努力、放弃对理想得追求等。辩证法得矛盾观理论性较强,内容抽象,中职生得知识基础薄弱,逻辑思维能力不健全,理解起来有一定难度。中职生正值青春期,有很多成长过程中得困惑之处,如何面对与解决自身得苦恼,就成为学生亟需解决得问题(结合专业分析略)。教学目标:1.认知:了解人生进展中得矛盾不能回避,理解矛盾得概念与矛盾得基本属性;理解内外因得辩证关系。2.情感态度观念:树立正视矛盾、不怕挫折...
