语文百花园三 教学设计1 教学内容 语文 S 版教材四年级上册语文百花园三笔下生辉：夸夸同学得闪光点。２教学理念 1、激活学生表达欲望，使其习作表达真切体验做到感情真挚。实行自主探究,小组合作得学习方式让学生在合作沟通中学会思考，学会表达。2、将习作教学与语文实践活动结合起来,激发学生得兴趣。３教学目标 １、创设情景打开思路,引导学生去发现同学得长处,由衷地赞美同学得可贵品质。2、能用具体、真实、生动得事例，按事情进展得顺序把事情表达清楚。3、在交际过程中增进同学得友谊，取长补短，共同进展。4、在对话中渗透表达方法和习作要求，让学生在沟通中自由表达丰富习作内容。4 重点难点 1、培育学生用具体、真实、生动得事例,由衷地赞美同学得可贵品质。2、按事情进展得顺序把事情表达清楚。5 教法学法 情境教学法、观察法、自主探究、合作沟通6 教学准备 多媒体课件7 教学过程 ７、1 第一学时 7、1、1 一、创设情境，导入新课 １、出示名言:美是到处都有得,对于我们得眼睛来说，缺少得不是美，而是发现!——法国著名雕塑家罗丹赞美是美德得影子。 ——塞巴特勒2、学生齐读名言、思考：从这两句话中您读懂了什么？(我们要善于发现美、欣赏美、夸赞美。）3、出示课件：看看她们是谁？最欣赏她哪一点？4、老师小结:闪光点指得是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习得地方，通常指一个人得优点。如:在她们身上体现出来得好思想、好习惯、好品质等。《板书:闪光点、优点》比如，在本单元里，我们认识了一代球王贝利，启发学生独立思考得地理老师。下面老师请大家来夸夸身边熟悉得同学得闪光点。好吗？（板书课题：夸夸同学得）请打开书 P58 百花园三得习作。7、1、２二、师生互动，审题解题 1、出示:有关同学闪光点得词语，请大家读一读,您还能补充吗?助人为乐 勤学好问 仔细负责 兴趣广泛能歌善舞 出口成章 阳光自信 活泼开朗信守承诺 拾金不昧 吃苦耐劳 任劳任怨(1）齐读两遍(２)再说一个２、审题点拨,明确写作要求读题目(指名读）,讨论明白了什么?(1）“夸夸同学得闪光点”是一篇典型得描写人物得习作。(2）明确写作要求(齐读两遍)ａ、想同学身上得闪光点是什么。b、选择一件能体现她得闪光点得事写下来。c、写清楚她是怎么做得、怎么说得。3、难点破题习作提示中得哪点最重要并且难做到？（第 3 点)大家记住：我们想把事情说清楚具体，除了交代清楚事情发生得时间、地点、人物,以及事情得起因，...
