语文园地一【教学目标】1.学习谜语诗，认识 5 个生字，会写 4 个生字。区分 3 组形近字。2.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写。朗读、背诵《咏鹅》，引导学生积累经典诗文。3.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。4.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。【教学重难点】1.认识 5 个生字，会写 4 个生字，掌握 2 种笔顺规则。区分 3 组形近字，掌握形近字的识记方法。2.朗读、背诵《咏鹅》，引导学生积累经典诗文。初步建立口语交际的对象意识。第 1 课时“识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。一、识字加油站导入：数手指游戏：听老师说汉字，你来数手指1.初读小诗。刚刚我们玩游戏的一些汉字就藏在这首诗中，火眼金睛的你能不能找出来？一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入芦花都不见。小结：这些都是数量词2.找朋友游戏。可以出示的阿拉伯数字，帮助学生理解字义、识记生字；还可以通过点数游戏、画画、与阿拉伯数字连线等多种形式识记生字。3.学习会认字。其中这几个生字你能大声读出来吗？给它们组组词吧。（第六七个八天九月十年六月七只八个第九十足）4.读好停顿（1）猜一猜。这首藏着数字的小诗其实还是一个谜语呢，你猜出谜底了吗？（师生互说）师：听了老师读的这首谜语诗，你们想到了什么呢？生：我想到了许多树叶在空中飞，最后落到了芦花从里。师：可是树叶落到芦花从里还是看得见的，大家看一下课文插图，继续猜一猜，这首谜语诗讲的是什么？生：老师，我知道了，这说的是雪花。雪花也可以在空中飞，它掉到芦花从里，和芦花一样，就看不见了。师：你真棒！这是一首谜语诗，这首谜语诗的谜底就是“雪花”。明确：迷语分为谜面和谜底,这首诗语诗就是谜面，诗语的答案就是谜底。（2）看一看：教师展示雪花纷飞的动画，让学生感受画面，随机理解与“雪花”有关的词语，如“片、飞入、无数、飞入芦花都不见”。感受雪花的数量多及奇妙。（3）读一读：老师领读，学生自主读、小组读、齐读，将谜语诗读准确。（6）学一学：请同学们在书上用“△”标出新的数字（六、七、八、九、十），并指名逐一说出，教师出示字卡。5.写字姿势儿歌，写字时要注意:一尺一拳一寸。头离书本约一尺,胸离课桌约一拳,手离笔尖约一寸。握笔姿势...
