人教版语文一年级（上）第 1 课时7 z c s课堂导入 拼音王国中的小 i 过生日，小 i 有一个愿望，他希望大家帮他邀请三位拼音朋友来参加他的生日会，大家愿意帮忙吗？声母学习请大家在图中找一找 z c s 这三位新朋友。zcs学习活动一 声母大闯关学发音声母 z 与“字”的发音很像。朗读时，舌尖平伸抵住齿背，让气流从狭缝中挤出。z黑板有字 z z zc声母 c 与“刺”的发音很像。读法跟 z 大体相同，只是吐出的气流较强。送气，声带不颤动。小小刺猬 c c cs声母 s 与“丝”的发音很像。舌尖靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来。蚕儿吐丝 s s s瞧 , 这只手就像我们的舌头 , 读平舌音时，舌尖要像这样平平的。看图练一练 z 、 c 、 s, 一定能够读准它们 !识记形做做手指操zcs学写声母先写一短横，然后向左下折笔，再折笔向右写，上下两横长度一致。z一笔写成 , 占中格。第二线下部起笔，第三线上部收笔，上下顶格。c一笔写成 , 占中格。s一笔写成 , 占中格。右上起笔，先向左写半圆，再向右写半圆。z 像 2 字，我会写字 z z z 。 c 是半个圆圈，小小刺猬 c c c 。s 像条绳子，蚕儿吐司 s s s 。整体认读音节 认识了声母 z ，就可以邀请他去参加小 i 的生日会了。小 i 特别高兴，走过来和声母 z 跳起了舞。瞧，他们组成了一个音节，这个音节不能拼读，只能整体认读。这样的音节叫整体认读音节。学习活动二 音节连连看（由 z 和 i 组成 ）ziīzzīǐzzǐìzzì滋味紫色写字小 i 标调，注意摘帽。声母 z 读得轻而短，整体认读音节 zi读得长而响亮。顺利地邀请到声母 z ，小 i 又来和声母 c跳舞了，它们组成了整体认读音节 ci 。icciīccīǐccǐìccìí ccí词语此人鱼刺声母 c 读得轻而短，整体认读音节 ci读得长而响亮。 顺利地邀请到声母 s ，小 i 又来和声母 s跳舞了，它们组成了整体认读音节 si 。issiīssīǐssǐìssì铁丝死亡四十声母 s 读得轻而短，整体认读音节 si读得长而响亮。课堂小结zicisii 和 z c s 组成的整体认读音节，可以直接给汉字注音哦。课堂练习scz一、看图写声母。ìccìīssī二、看图写一写。课后作业1. 回家做 z c s 字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。2. 跟妈妈说说 z c s 遇到i 时 怎么读。
