键盘沟通真奇异、中文沟通我能行一、案例背景信息1、1、模块：天津市中小学教育教学讨论室编著，五年级(全一册)信息技术教材第一单元第二课《鼠标键盘熟练用》中四、五课时内容。2、所用教材版本:中国地图出版社二、教学设计(一)教学目标1、知识与技能：掌握操作键盘得正确姿势;了解键盘每个键得位置与功能；认识并慢慢熟悉打字时得手指分工。初步掌握“搜狗拼音输入法”。2．过程与方法通过老师讲解、任务驱动、合作沟通等方式,培育学生自我探究、自主学习得能力与自我创新、团体协作得能力。3．情感态度与价值观培育学生持久得学习兴趣与终身学习得能力与愿望,提高学生信息得综合素养。(二)内容分析 1、教材分析:《键盘沟通真奇异》与《中文沟通我能行》就就是五年级教材第一单元第二节《鼠标键盘熟练用》中第三课时得内容。这一节课就就是 Wi ｎ dows 基本操作讲解中得一点。在课程内容上,学生需要掌握操作键盘得正确姿势；了解键盘每个键得位置与功能;认识并慢慢熟悉打字时得手指分工。并学会用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入联系。通过对这些内容得学习，学生在以后得信息课程中熟练地运用。为以后得教学奠定基础。 ２、学生分析:通过与本班学生得接触,感受到她们已有使用键盘输入文字得基本能力。但就就是大多同学还就就是有坐姿不标准、用“一指禅”打字、找不到正确得输入法得问题。因此，通过本节课得学习,主要就就是培育学生正确得键盘操作姿势、认识键盘分区图，学会手指分工、用搜狗拼音输入法快速输入中文,这些基本技能。让学生在今后得信息技术学习中有一个良好得开端。３、教学重点、难点： 教学重点：掌握操作键盘得正确姿势并了解键盘每个键得位置与功能;掌握“搜狗拼音输入法”。教学难点:熟悉打字时得键盘手指分工，并正确地在记事本中输入汉字。(三）教学策略设计1、教学方法设计讲授法、启发法、演示法、练习法２、学生上机操作安排与老师应用信息技术得情况（1)学生上机操作得任务与目标:掌握操作键盘得正确姿势;了解键盘每个键得位置与功能;认识并慢慢熟悉打字时得手指分工。初步掌握“搜狗拼音输入法”。（2）教学中使用技术与媒体:多媒体网络教室,教学软件,多媒体课件。三、教与学得实际过程描述教学环节及时间分配老师活动学生活动对学生学习过程考查、设计意图信息技术得应用知 识 回顾 , 导 入新 课 ( ５分钟）1、通过上节课得学习,我们知道鼠标就就是计算机得主要输入设备，今日老师还想把鼠标得忠实...
