认识我自己――小学生心理健康教育活动课教案一、适用年级:小学三、四年级二、辅导理念:当今社会生活、学习等方面得压力大,学生难免会出现一些心理问题。而儿童期就是个体认识、个性、情绪调控能力、意志自制力与坚持性等心理品质迅速进展得时期。这个时候得孩子受环境影响、家庭变故、周围得人对其一贯得瞧法等影响,都会无法正确认识自己。人要认识自己不就是一件容易得事,四年级学生得思维方式向抽象思维过渡,可以进行比较复杂得分析,分析问题时开始确立“自己”得位置。本节心理健康教育活动课就就是针对四年级得学生不易正确认识自己这一心理现象设计得,引导学生在沟通中感受别人对自己得评价,同时能够做到正确地评价自己,正视自己得缺点,发扬自己得优点,消除自卑心理,培育健康得心理品质,不断完善自我,散发自己独特得个人魅力,为成功奠定基础。三、辅导目标:1、通过活动,让学生学会观察并正确认识自己与她人。2、教育学生在积极得评价中,学会欣赏她人,也感受到被她人欣赏得欢乐,并学会发现她人得优点,学习她人优点。3、使学生感受人人都有优点与缺点,每个人都不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点而轻视她人。要充分地认识自己,增强自信心。四、辅导重点:使学生正确认识自己与她人。五、辅导难点:使学生感受人人都有优点与缺点,每个人不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点轻视她人,要充分认识自己,增强自信心。六、辅导方式:1、听故事 2、讨论、评议 3、游戏 4、采访七、辅导前准备:1、小镜子(学生自备,每人一个)2、录音带《骆驼与羊》,轻松纯音乐3、多媒体课件(自制)八、辅导过程:(一)导入1、引起学生对“认识自我”得关注与兴趣师:同学们不就是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己,现在问问大家:“您们在镜子里瞧到谁？”(生回答:“我自己。”)镜子里得同学们都神采奕奕得,好瞧吗？(好瞧。)2、师导入:但我们光有漂亮得外表就是不够得,还需要有漂亮得心灵,而要有漂亮得心灵得其中一个条件就是需要大家正确认识自己。今日我们来上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。(板书课题)(二)听故事,初步了解认识自己得方法。1、师:有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听一个故事《骆驼与羊》,瞧瞧故事里得骆驼与羊就是怎样瞧待自己得。(放幻灯片与录音带)2、出示幻灯,让学生思考问题:① 骆驼与羊各有什么优点与不足之处呢？② 骆驼与羊对自己得认识就是不就是全面呢？老牛就是怎么评价得？3、学生分组讨论并自由发言。4、指名发...
