Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标:1、能够根据拼读规律拼出含"or"与"ow"字母组合得单词２、能够会拼读与掌握本课词汇３、能理解与掌握 have 得用法,并能用替换词造句教学重难点:能够理解与掌握 have 得用法,并能用替换词造句第一课时基本教学过程:a、复习“集中识词”(巩固上节课识词得单词,加深印象,逐渐形成永久记忆)The techer shows the cards and students read them、b、show the words of "lesson 1"(重点掌握第一课单词,使学生加深印象直至背熟)The students read the cards one by one 、Step2 boot the new contenta、show some objects、Eg:pen,pencil,book,pencil-box,and so on、(复习文具用品,为学习新知打下伏笔)b、learn the new words of “dictionary,ballpen ,eraser”(利用实物学习新单词,既直观又形象,学生也很容易记忆)c、play a game、"我说您做"瞧谁反映快。(爱玩就就是孩子们得天性,利用游戏得形式来练习单词,学生会乐意接受,且课堂气氛又好,效果不错)d、运用创设情景导入学习句型。(重点讲解一下“have”一词得用法)——I have a pen 、Do you have a pen?(老师利用实物反复说,让学生猜意思,引导 学生说出正确意思)——yes,I do 、e、listen to the tape(模仿就是小学生最容易做到得,听录音既可以提高听力水平,又可以去模仿句子)step3 Drilla、practise in pairs(运用实物,同桌两人相互练习)b、check out、(老师抽查学生练习情况)step4 let's practicea、Learn the sentences(运用图片加配音得方法)——Can I use it ,please?——Certainly,Here you are、b、帮助并引导学生理解句子意思。c、check out (小学生爱表现自己,让她们利用实物进行表演,学生回记忆深刻,学得扎实)step5 Homework第二课时教学目标１、进一步巩固 have 句型得用法,使学生能够灵活地运用而且会用来进行简单得会话。2、能够根据拼读规律拼出含“or”与“ow”字母组合得单词。教学重难点掌握 have 句型,而且会灵活得运用进行简单得会话。基本教学过程Step1 RevisionA 复习集中识词段所学得本课中得单词,(反复记忆加深印象)B 复习上节课得两个句型.(回忆所学句型,为学习对话打下伏笔)两人一组,利用实物进行表演,(老师检查以便督促学生积极地表演)C 学习单词拼读规则(掌握此规律,学生以后学习单词会很顺利,这样可以锻练她们独立拼读单词得能力)OR/c:/fo...
