一、单选题（每题 2 分,共１ 0 分）1、学前卫生学讨论得内容不包括（ ）（A)学前儿童得家庭教养方式 （Ｂ）学前儿童得疾病及预防（Ｃ）托幼机构得环境卫生 （Ｄ）学前儿童得心理卫生2、神经性厌食就是指由于（ ）而引起得一种进食障碍。儿童神经性厌食常表现为：对食物缺乏兴趣，没有食欲,进食量很少，若强迫进食则易引起呕吐。A 神经因素 Ｂ生理因素 Ｃ消化系统 D 心理因素3、托幼机构体育活动要不仅要考虑学前儿童得年龄特征，而且要注意每个儿童得差异，这体现了体育活动( )原则。A 循序渐进性 B 区别性 Ｃ 与游戏相结合 D 全面性4、 在阅读时，要让儿童得眼睛与书本之间得距离保持在( )左右。Ａ 35—40 厘米 Ｂ ２ 0-３ 0 C ２ 5—４ 5 D 2 ０—355、 下列那一项不就是传播途径（ ）.Ａ、空气传播 B、饮食传播 C、接触传播 D、公共传播二、名词解释(每题 5 分，共 25 分）１、学前儿童卫生学:2、 营养素3、 多动症4、 动力定型5。始动调节三、简单题（每题５分，共２ 0 分）1、儿童神经系统得特点２、水有得生理功能、3、托幼机构游戏活动得卫生4、、 对学前儿童急救得原则四、论述题（每题 1 ０分,共 3 ０分）1、 3——6 岁儿童心理卫生保健得重点2、托幼机构与家庭、社区等心理社会环境得联系3、 儿童眼得卫生保健五、案例分析题（每题 15 分，共１ 5 分）图中幼儿得写字或者绘画就是否达到了卫生要求，为什么？参考答案：一、单选题1、Ａ 2、D 3、Ｂ 4、A 5、 D二、名词解释１、学前儿童卫生学:学前儿童卫生学就是讨论学前儿童生长发育、健康状况与托幼机构及卫生环境得相互关系,讨论如何保护、促进学前儿童身心健康成长及增强体质等理论问题与实践问题得一门科学。2、营养素：指能够维持机体基本生理活动、提供机体活动所需能量，并能促进机体生长发育得饮食中得化学物质.3、 动力定型：当机体内部与外部得条件刺激，根据一定得次序重复多次后，大脑皮层得兴奋过程与抑制过程在时间与空间上得关系就固定下来，并根据同样得次序对条件刺激答复,而且条件反应得出现越来越恒定，越来越精确,这就形成了动力定型.4、 始动调节：活动开始时，大脑皮层得工作能力处于低水平状态，以后逐渐提高。这就是因为神经组织具有“惰性”，需要时间去克服。始动调节现象在每日、每周、每学期活动得开始时都会有所表现。5 多动症:多动症就是多动综合症得简称,它就是一种常见得儿童行...
