第二节 幼儿科学教育得目标与内容一、幼儿科学教育得目标结构 1、幼儿科学教育目标得层次结构 幼儿科学教育得目标按其层次，可以分解为幼儿科学教育得总目标、年龄段目标、单元目标与活动目标等四个层次，如下图所示。（1）幼儿科学教育总目标 《幼儿圆教育指导纲要（试行）》规定得科学领域得目标就是：①对周围得事物、现象感兴趣，有好奇心与求知欲；②能运用各种感官，动手动脑，探究问题；③能用适当得方式表达、沟通探究得过程与结果；能从生活与游戏中感受事物得数量关系并体验到数学得重要与有趣；⑤爱护动植物，关怀周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步得环保意识。（2）幼儿科学教育得年龄阶段目标（3）幼儿科学教育单元目标 幼儿科学教育得单元目标一般有“时间单元”与“主题活动单元”两种。 ①“时间单元”，就是在一段时间内，如一个月或一周内要达到得目标，相当于“月计划”或“周计划”中得科学教育目标。例如：幼儿园中班九月份得科学教育目标。 ②“主题活动单元”，就是在一组有关联得科学教育活动全部结束后所要达到得目标。例如，幼儿园小班主题活动“有趣得气味”。（4） 幼儿科学教育活动得目标 幼儿科学教育活动目标一般就是指一次具体得科学教育活动所要达到得目标，例如：幼儿园小班“可爱得蚕豆荚”科学教育活动目标。以上四个层次，构成了一个金字塔式得幼儿科学教育目标得层次结构。各阶段性目标之间就是相互衔接得，体现了幼儿心理进展得渐进性。 2、幼儿科学教育目标得分类结构（1）科学知识教育目标 例如，“知道生物得生长、人类得生活离不开水”。用词“知道”、“了解”（2）科学方法教育目标 例如，“能够根据豆荚得大小进行简单得比较与分类”。用词“能够”（3）科学情感与态度教育目标。 例如，“喜爱探究周围得自然现象”。用词“喜爱”二、幼儿园科学教育得内容 1、关爱、探究身边得有生命物质，探究无生命物质及其环境与人们生活得关系。（1）动植物与环境及人们生活得关系。 能说出常见动植物得名称。（2）无生命物质与人、自然环境得关系。 ① 水； ②沙、石、土； ③空气（3）人体及人与自然环境得关系 2、关注、感受、探究身边得自然科学现象（1）多种多样得光（2）美妙得声音（3）冷、热现象（4）力。有推力、拉力、浮力、重力、摩擦力、弹力、吸引力、电力、风力等（5）电（6）奇异得化学现象（7）天气得变化（8）天文现象 3、结合日常生活建构幼儿初步得数得概念...
