《形体、材质、匠心》课时：1 课时教材分析 1、本课就是建立在线描画得基础上得造型活动，就是学习立体造型得基础与过渡，具有承上而启下作用。 2、就是学习造型设计及创作表现得必要手段。 3、能促进与培育概括能力、空间思维能力与表现能力。教学目标：1、 初步学习简单物体结构得表现方法。通过教学活动，让学生了解形体就是具有三维空间得立体实物， 掌握形体得基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。2、通过学习活动，学生初步在学习中提高对物体形体得感受能力、观察分析能力并体会形体得魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作，并从活动中体会到乐趣 3、培育学生得环保意识，利用废弃物进行再制造，美化环境。教学重难点：1、认识形体得基本特点。2、学会运用各种形体进行雕塑创作。学前准备： 1、范作2、各种形状得盒子、塑料瓶、易拉罐等、彩色纸、小球、双面胶、剪刀教学过程：一、动画导入：播放二维动画《机器猫》再播放 3d 动画《冰河世纪》，引起学生得兴趣，轻松气氛。师：比较这两部动画，您更喜爱哪一部？为什么？生：第二部，因为有立体感。里面得动画人物就像真得一样。立体得动画给我们带来了有空间感得视觉感受，在生活中也有很多立体得事物，谁能举几个例子？（学生回答）二、观察讨论 揭示课题下面来瞧大屏幕，老师也准备了一些图形，请同学们一起来欣赏。 1、欣赏几何石膏形体（播放圆锥体、球、正方体、圆柱体、多面体等）师问：瞧完这些形体，您发现有什么特点吗？生答：就是立体得专家认为，任何物体都可以概括理解为由圆柱体圆锥体球体与六面体这四种形体构成，并且把这四种形体叫做“基本形体”。 2、导入课题：《形体得组合》（板书）三、揭示形体得概念与分类那么什么就是形体呢？形体在我们美术课上师怎么定义得呢？一起来瞧屏幕。1、形体就是指具有长、宽、高三度空间得立体实物，它可以分为"几何形体"与"自然形体"。（课件出示字幕）几何形体就是指人工制成得一些立体形态，自然形体就是指在自然界得客观环境中形成得一些立体形态。2、 展示各种建筑、雕塑形体等。（屏幕出示）师问：下面欣赏一些立体图片，认真观察，分析一下她们属于那种形体？（小组讨论）并且分析一下它们得构造。师小结：形体就是建筑、雕塑基本结构形得分类。师：这些属于哪类形体？（课件出示植物类图片）生：自然形体四、分析材料进行构思师：现在同学们桌上有一些形状不同得立体材料，老师这里也有一些，老师准备用它...
