《金色的鱼钩》教学设计教材分析： 这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质
课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻
“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽
这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界
作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念
教学目标： 1．有感情地朗读课文，了解长征途中发生的感人故事
2．体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶
3．体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法
4．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法
5．练习快速阅读，简要地复述课文故事
情感、态度与价值观： 通过重点语句理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征进程中舍已为人的高尚品德
重难点分析：为了进一步训练学生快速阅读，教师引导学生有目的的读书，边读边思考，有意识地进行快速阅读训练，提高阅读能力
教学过程： 第一课时 一、情景导入，揭示课题 出示课件：诵读毛泽东写的《长征》
长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹
在这个奇迹的背后，一个个红军战士历尽千难万险，谱写了无数可歌可泣的感人故事
出示课题的课件：金色的鱼钩
二、自读自悟，理清线索 （一）速读课文，看看课文讲了一个怎样的故事
（二）这个故事是按什么顺序写的
归纳每一个部分的小标题
（三）小组内汇报自己的初读结果
（四）出示课件：汇报小组意见
第二课时 一、精读品析，体会情感 （一）速读课文，要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感受和心情
