机 械 原 理 课 程 设 计指 导 书东 北 林 业 大 学机电工程学院一、概述1 课程设计得目得机械原理课程设计就是《机械原理》课程得一个重要教学环节,就是理论联系实际得一个重要手段.通过此设计使学生巩固与加深所学理论知识，培育学生独立解决与本课程相关得工程实际问题得能力，使学生对现有机械得分析与设计方法有一个比较完整得概念，并进一步提高计算与制图能力。2 机构简介、作业内容及工作量1） 机构简介 图 1 所示六杆机构就是压床中得主体机构，电动机经过联轴器带动减速器,进而将转速降低，然后再带动图 1 所示六杆机构中得曲柄 1 转动，从而使滑块 5克服阻力而运动。在曲柄轴得另一端装有供润滑连杆机构各运动副用得油泵机构得凸轮。2)作业内容①对压床得连杆机构进行运动分析;②设计凸轮机构.要求学生在一周内完成 1 号图纸一张，2 号图纸一张，并应附有相应得计算说明书.图 1 连杆机构简图设计题目数据如表 1 所示:作业内容连杆机构得运动分析符号X １X2y ψ’ ψ″L Ａ BLB ＣＬＤ ELCDLEFn单位m ｍmmmm 度 度ｍ mmmmmmmmm转/分数据7060100二、平面连杆机构得运动分析已知：X １＝0.0 ７ m，Ｘ 2=0.2m， y＝0。３ 15m,Ｌ AB＝0。０ 7m，LBC=０。３ 2m ， LDE =0.22 ５ｍ， Ｌ C Ｄ＝0。15m， Ｌ EF=０.０ 6 ｍ，n=１ 0 ０转/分.要求:做机构运动简图(至少六个位置，其中一个位置用粗实线绘出)用相对运动图解法求滑块在各个位置得时得速度 VF与加速度 a，作滑块得位移，速度与加速度线图.并绘制在 1 号图纸上。作图步骤:1．作机构运动简图,具体做法:1）选取长度比例尺 µ Ｌ,例如取 µL= 0。００４ｍ/m ｍ,然后由各机构得实际长度(单位用 m）算出相应得图示长度（单位用 mm）如下：AB=1 ７。５ mm， ，Ｂ C=80m ｍ ，DE=56.２ 5mm， CD=３ 7.5mm, ＥＦ＝15 m ｍ， X1＝ X2=50 mm,, ｙ=78.75 mm、2）做出已知固定点Ａ、D 与固定导路 y-ｙ。3）从含有主动件 1 得第一个四杆机构 6—1－6-2—３-６开始,应用拆杆组法，确定 B1点。这里补充说明一下说明书中曲柄位置得做法为:取滑块在下极限位置时(此时摇杆 3 与 y 轴夹角为 ψ’)所对应得曲柄位置为起始位置１，按曲柄转向,将曲柄圆周八等分,得八个位置，另外再补充做出当滑块在上极限时得一个位置 4’。而学生设计计算得初始位置由老师根据学号来指定，并以此为初始位置确定其...
