（教师用书）2013-2014学年高中物理 （教材分析+教学重点+教学难点）第七章第10节 能量守恒定律与能源教案 新人教版必修2

第 10 节能量守恒定律与能源本节教材分析（1）三维目标（一）知识与技能 1.了解什么是常规能源，什么是新型能源.2.知道能量转化和转移的方向性以及第二类永动机不可能实现.3.通过能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性.4.了解能源与人类生存和社会发展的关系， 使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义（二）过程与方法1.通过指导学生分析事例，培养学生分析问题和理论联系实际的能力.2.通过指导学生阅读教材，培养学生的自学能力.（三）情感、态度与价值观1.了解大量的能源消耗带来的全球性环境问题,树立环保意识.2.感知我们周围能源的耗散，树立节能意识.（2）教学重点能量守恒定律的内容.（3）教学难点理解能量守恒定律的确切含义，知道既然能量守恒为什么还要节约能源.（4）教学建议本节从能量守恒定律入手，从机械能守恒定律向普遍的能量守恒定律拓展，阐述了能量守恒定律推出的艰辛历程，建议本节采取开放式的教学形式，让学 生通过预习查找资料，谈谈自己对能量的认 识.特别 应该对教材中“思考与讨论”栏目中所说的“既然能量是守恒的，不可消灭，为什么我们还要 节约能 源？”的话题进行讨论.在讨论中逐渐使学生认识到，能量从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质导入一:2003 年 12 月 8 日国内某媒体报道了下面的这则消息：这个冬天， 对于湖南长沙市的 150多万市民 来说， 将格外漫长，因为从今年 11 月 30 日起，可能一直要持续到明年三月份，这里的市民，将分区分片“ 享受”每连续供电三天后，停电 24 小时的“待遇”.《某某晚报》11 月 27日的报道中，已经赫然出现 了商店秉烛营业的景观. 仅仅是电力吗？似乎没有这么简单，入秋之后，柴油的紧张状况，从珠江三角 洲到长江三角洲，从福建到浙江，已经形成了一种新的“流行病”，即使在北京地区，限量供应的情况也再次出现，就差没有“凭票供应”了. 同学们思考，为什么会出现能源危机？如何应对？ 导入二：新华社 2000 年 12 月 31 日和中央电视台 2001 年元月 6 日先后报道：在 20 世纪的最后几分钟里，一项新的多米诺骨牌吉尼斯世界纪录，在北京颐和园体育健康城综合馆和网球馆诞生.中国、日本和韩国的 62 名青年学生成功推倒 340 多万张骨牌，一举打破了 此前由荷兰人保持的 297 万张的世界纪录.这就是“多米诺骨牌效应”，该效 应产生的能量是十分巨大的.大不列颠哥伦比亚大学物理学家...