语文园地三【教学目标】1.认识“弹、钢”等 11 个生字，了解词组的结构特点。2.能正确辨析和运用同音字。3.学习根据语气给句子添加合适的标点符号。4.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。5.背诵古诗《小儿垂钓》。6.能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。7.阅读《闻鸡起舞》，感受祖逖的优秀品质。【教学重点】1.能正确辨析和运用同音字。2.学习根据语气给句子添加合适的标点符号。【教学难点】能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。第一课时活动一：参加汉字王国游园会一、识字加油站1.谈话激趣。导入：小朋友们，课余时间，你们喜欢做什么呀？预设：画画、下棋、打篮球……2.出示图片：小朋友们的业余生活十分丰富呀！老师也带来了一些小朋友喜欢做的事情，我们一起来看看吧！（课件出示九个词语及对应的图片）3.学习词语。（1）出示词语。下面我们就来认一认相对应的词语吧！ （2）请你借助拼音，认真读一读，也可以读给同桌听一听。（3）指名读，开火车读，相机正音。提示：注意“弹、琴”是前鼻音；“钢”是后鼻音。（4）交流识记生字的方法。① 单独出示生字，请学生朗读生字。提问：你有什么好办法记住它们？②同桌交流。预设：a.加一加：弓字旁＋单=弹；三点水旁＋尼=泥；木字旁＋弟=梯。b.换一换：刚—钢，还—环。c.组词：琴——小提琴，练——练习本，捏——捏彩泥，滚——打滚，铁——铁路，滑——滑板。小结：小朋友们，你们用上了这么多好办法记住了生字，为你们点赞！4.引导发现。（1）再读词语：读着读着，你有什么发现？预设 1：我发现第一行和第二行都是讲自己的爱好。预设 2：第三行都是讲一种游戏。点拨：你们真是火眼金睛！前两行都跟兴趣爱好、技能有关，第三行是游戏活动。5.学习表达。 （1）拓展积累：小朋友们，你们还会说类似这样的词语吗？预设：拉二胡、看电影、踢毽子、听音乐……（2）引导表达：你能不能学着书本上气泡框里的句子，也来说一说呢？出示要求：请你也用上“我会（ ），还会（ ）。”的句式来说一说。预设 1：我会弹钢琴，还会下围棋。预设 2：我会写书法，还会跳皮筋。6.完成当堂练习二、字词句运用过渡：刚刚我们在“识字加油站”认识了很多生字，还知道了许多活动。快看，汉字王国正在举行游园会，那里一定有许多有趣的游戏吧！（一）比一比，填一填。过渡：游园会的第一个活动是“比比谁的眼睛亮”。1.出示四组生字。（1）读一读，说说你发现了什么？预设...
