第七单元大单元设计第七单元大单元设计小学语文二年级上册本单元围绕“想象”这一主题，编排了《江雪》《敕勒歌》两首古诗和《雾在哪里》《雪孩子》两篇经典文章，课文富有童趣，意境优美，深受学生们的喜欢。单元语文要素是“借助语言文字展开想象”，这是继一年级上册第六单元“联系生活，合理想象”后又一个以“想象”为主题的单元。本单元课文侧重通过图文对照开启对学生的想象训练，仿照课文句式发挥想象说话，让学生获得初步的情感体验，为中高年级借助文字边读边想象，感受自然与艺术之美奠定基础。单元导读本单元重点是“展开想象，获得基本的情感体验”。《古诗二首》引导先观察插图，再想象诗中描写的画面，感受江雪的孤独寂寥和草原的高远辽阔；《雾在哪里》借助课 后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的淘气；《雪 孩子》在想象中续编故事，感受雪孩子的 美好心灵。单元重点语文要素分析本单元语文要素是“展开想象 , 获得初步的情感体验”，《义务教育语文课程标准 (2022 年版 ) 》第一学段“阅读与鉴赏”中提出“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。学生能够边阅读边根据文字的描绘展开想象，体会文字传达的形象之美，获得情感的体验。语文要素分析《古诗二首》可以借助文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受江雪的孤独寂寥和草原的高远辽阔。《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式，发挥想象说话，体会雾的淘气。《雪孩子》可以在学习伙伴的提示下 , 在想象中续编故事 , 感受美好的心灵。三种方法循序渐进 , 在学生的学习过程中体现螺旋式上升 。单元教学目标字词句1. 认识 52 个生字，读准 1 个多音字，学习用部首查字法查独体字。2. 会写 27 个字，展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混字。3. 会写 30 个词语，学习与自然风光有关的 4 组词语，积累并运用描写天气的 8 个四字词语。4. 通过句子朗读，感受语言表达的具体生动；从语言、动作中感受雾和风的淘气，体会句子的有趣。单元教学目标阅读1. 正确、流利地朗读课文；背诵古诗《江雪》《敕勒歌》。2. 图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；能发挥想象说话，体会雾的淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。3. 背诵《夜宿山寺》。4. 阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。单元教学目标表达1. 观察图画，了解每幅图的...
