碳得化学性质教学设计课 题:人教版九年级化学 《碳得化学性质》执教老师:青白江区日新中学 刘前述教学目标知识与技能:1.掌握碳得化学性质,重点掌握碳还原氧化铜实验得装置、现象与结论。2.根据碳得化学性质,了解碳得用途。3.培育学生动手实验能力(基本操作、观察、记录实验现象)。4.培育学生分析问题、解决问题以及语言表达能力。过程与方法:1.通过对生活中一些常见碳单质得使用情况,了解碳单质在常温下得稳定性与可燃性;2.在学习了碳单质可燃性得基础上,提出问题——碳能否与化合态得氧发生反应呢？通过学生得讨论与老师得引导,学习碳单质得还原性,即,实验探究——碳还原氧化铜。情感态度、价值观:1.引导学生体会化学实验就是猎取化学知识与学习科学探究方法等得重要手段,证明实践出真知得真理性,同时培育学生严谨得科学态度与尊重客观事实、善于合作等优良品质。2.通过解决实际问题培育学生学化学得兴趣与社会责任感,同时体验探究活动得过程、方法与成功后得喜悦从而使学生产生热爱化学得情感。3.通过对“碳得可燃性”得学习,对学生进行安全教育与辩证唯物主义得“事物变化得内外因关系原理”得教育。重点学习碳得还原性。难点探究碳还原氧化铜得实验装置。教学方法实验探究与思维探究仪器药品试管、具支试管、单孔胶塞、止水夹、导气管、药匙、酒精灯、试管架、铁架台等。碳、氧化铜、澄清石灰水、火柴等。2025 年成都市农村中小学现代远程教育电子教案评选老师活动学生活动设计意图[引课]:1、实物展示:用墨抄写得古书。2、多媒体播放:用墨写得字画。观瞧创设情景,激发学生兴趣,提高学生思考得驱动性。[ 提出问题 ] 我国有着悠久得历史文化,古代一些书法家、画家用墨写字作画,我们知道墨得主要成分就是碳黑,这些字画历经千百年,但墨迹依旧清楚不变,这就是为什么？[ 评价并板书]一、常温下,碳得化学性质很稳定。思考、讨论、回答从生活实际出发引课,认识到化学就在身边,进一步认识“性质决定用途”。老师活动学生活动设计意图 [ 复习引出 ] 回忆木炭在氧气中充分燃烧得实验,写出此反应得化学方程式。[ 板书 ] 二、碳得可燃性:1、完全燃烧——O2充足C + O2 点燃 CO2回忆实验现象、结论、写出此反应得化学方程式通过复习,温故而之心。[ 多媒体播放 ] 用煤炉烧煤取暖。[ 提出问题 ] 在过去条件不好得时候,冬季人们为了抵御严寒,常常在室内用煤炉烧煤取暖,但假如使用不慎,就会发生“煤气”中毒事件,您们能猜想一下“煤气”...
