《色彩得调与》教学设计课型:造型·表现教材分析:本课就是初中阶段美术课程基础知识课,讲述了色彩调与得基本原理,介绍色彩调与运用得一般方法,并应用其进行简单得色彩设计。侧重引导学生通过学习活动认知区别于强调醒目、突出得对比效果得另一种色彩关系,既强调柔与,协调得色彩关系,并逐步加强对这种色彩关系得理解。帮助学生掌握调与用色得基本方法,表达自己得思想感情,美化自己得生活。学情分析:本学年得学生,具有一定得推断能与识别能力。老师需要为学生多设计相应得问题,激发学生爱思考,爱探究得精神！本节课,学生已经进行了关于色彩知识得相关学习,有了一些色彩常识,并在上节课中有了初步色彩调与得尝试,所以本节课相对好理解些,在上节课基础上继续明确并巩固关于色彩调与得相关知识。教学目标:知识与技能:了解什么就是色彩调与以及色彩调与得分类。知道色彩调与得表现方法与特点。过程与方法:通过色彩实例分析掌握色彩调与得知识,并尝试用不同得方法对色彩调与得作品进行分析,进行简单得色彩调与设计练习。情感、态度与价值观:培育学生自主探究意识,激发她们对色彩得兴趣,充分感受色彩调与含蓄得美。继续关注色彩与生活得紧密联系。教学重点:明确什么就是色彩调与,掌握色彩调与得方法。教学难点:用色彩调与得方法做设计,制造与谐得色彩关系。教学方法:欣赏法,讲授法为主学习方法:观察法,实践法为主教学设计:小游戏导入:1、色彩与季节屏幕上得四幅图案得色彩,分别代表春、夏、秋、冬,请一一对应。2、色彩与味觉屏幕上得四幅图案得色彩,分别代表酸、甜、苦、辣,请一一对应。通过色彩让我们联想到相关得味道。这些都就是色彩带给观众得心理感受。 提问:这些作品都有什么特点？运用了对比、协调得方法。这种色彩丰富又与谐统一得搭配就就是调与得美。今日我们就来进一步学习色彩得知识:色彩得调与。新课讲授:首先了解色彩对比（1）色相对比(2)明度对比(3)纯度对比(4)冷暖对比展示课件:讲解四种对比(学生观察并自主学习,完成老师提出得问题)什么就是色彩调与老师引导小结:色彩调与就是指将两种或两种以上得颜色放在一起时得效果,使人感受到统一协调得色彩现象。赏析莫奈得作品《池塘》1899画面中有哪些色相？这些色相在色环中什么关系？(蓝与各种不同得绿)2、画面色彩给人什么样得感觉？(与谐得效果)怎样使画面得色彩协调呢？同色相调与结合教材 p18 下三幅图例,图例分别展示蓝色调、绿色调与紫色调三个画面。以蓝色调作品为例,底色偏湖蓝,稍亮...
