广东环境保护工程职业学院课程整体教学设计课程整体教学设计（2025 ~2025 学年 第 一 学期）课程名称： 环境工程微生物 授课班级： 14 环境治理技术 1-3 班； 14 环保设施运营管 理 1-3 班 教学总课时： 32 节/学期制订人： 彭丽花 审批人： 系别（部）： 环境工程系 课程整体教学设计一、课程基本信息 课程名称： 环境工程微生物 课程代码：013060 学时： 32 学分：2 课程类型： 纯理论 A 理论+实践 B 类√ 纯实践 C 类□ 课程性质： 必修√ 专业选修□ 专业核心□ 校企合作开发□ 先修课程：《高中生物》 后续课程：《水污染治理技术》、《水污染设施运营与管理》、《大气污染治理技术》、《固体废物处理处置技术》、《大气污染设施运营与管理》 二、课程设计思路本课程遵循学生的认知规律和能力培育规律，根据学习任务的复杂、难易程度和相互的衔接、支撑关系，根据“能力递进”的顺序，将四部分教学内容设计 6 个学习情景，共 17 个学习性工作任务。以培育学掌握基本环境工程中的微生物知识和理论，并能正确运用所学习的微生物学指导实际工作，具备解决工程建设中相关水污染治理、大气污染治理及固体废物治理问题的基本能力为主线，明确每个任务的学习目标，具体教学方案如表 1 所示。课程主要实行任务驱动、情景教学、案例教学、分组研讨等教学方法，在理实一体化专业教室实施教学。三、课程设计 （一）课程目标设计环境微生物学是环境监测与治理技术专业的专业基础课。是讨论环境中微生物的主要类群及它们的生理、生态特性、微生物与环境污染的关系以及微生物在环境污染防治中的应用的一门学科。通过本课程的学习，使学生能全面掌握和了解环境微生物学的基础理论、基础知识，理解环境微生物学在治理环境污染中基本作用原理；了解环境微生物学学科进展的前沿知识，为学生从事环境工程和环境监测、环境卫生等领域工作奠定较好的理论和技术基础。 1、能力目标 培育学生具有能够具有一定的微生物基础知识，能够正确运用所学习的微生物理论知识指导实际工作，具备解决工程建设中相关环保生物治理问题的基本能力，能够制定出相应经济的微生物治理方案。 2、知识目标 培育学生能够了解环境中的微生物在环境治理中的作用，掌握如何养微生物、如何养好微生物，从而掌握微生物的营养和生长规律，能够正确运用所学习的微生物基础知识指导实际的环境治理作用工作，能够具备解决环保工程中实际...
