23* 梅兰芳蓄须1．会认“蓄、迫、租、纠、缠”等 13 个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过学习、理解课文，体会文中重点词句、句子的含义。让学生了解梅兰芳的爱国之情，并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。教学重难点：1．理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。2．结合课文内容理解重点句子所表达的深刻含义和思想感情。一、激发兴趣，导入新课同学们大家好！今天老师给你们带来了一段戏曲，(出示音频)大家先来听一听，然后来谈一下。告诉老师，你想说什么？噢，对了，这是京剧，京剧是我国的国粹，全世界人们都非常喜欢。师：齐读课题。(板书课题)二、初读全文，读通读顺1．同学们先自由、轻声地朗读课文，千万别忘了自己的好习惯，利用圈、点、勾、画的方法，标出自然段，画出自己认为难懂的生字词，有一句话叫“不动笔墨不读书”。“好记性不如烂笔头”，一定要做好批注。2．老师根据学生反馈的信息把学生容易读错的字词用幻灯片展示出，和学生进一步学习。在交流过程中可以把同学们的疑问强调一下，并提醒该学生注意。然后通过读一读、记一记、抄一抄的方式对生字词进行巩固。3．再读全文，要求学生把生字读准，把句子读通。也可同桌对读，相互检查，看谁读得正确、流利。三、细读课文，理解内容1．学习目标：(1)理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。(2)联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。2．梅兰芳明白日本人一次又一次“邀请”他登台的目的，更明白地拒绝日本人，在当时来说就等于放弃自己挚爱的京剧艺术。“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？”著名画家丰子恺对梅兰芳的这个评价是恰如其分的，接下来的几件事情就是最好的证明。(板书：避港拒演 蓄须明志 自伤身体)3．自学提示：用自己喜欢的方式细读后三件事，画出能表现梅兰芳爱国情怀的语句或令你感受最深的语句，做出批注。4．学生交流。让学生带着以下问题，一边默读，一边思考：(1)课文写了梅兰芳哪几件事？老师提示：让学生在思考过程中注意每件事情发生的时间、地点和梅兰芳的表现，用笔画起来；然后展示 ，最好用课文中的词语总结，也可提示让学生根据梅兰芳先生辗转的地点来分析总结。在回答这个问题时，同学们的思路一定要清晰，一定要把握住梅兰芳先生为了躲避日本人的骚扰，辗转的几个地点来说，这样不容易乱。哪位同学先来总结一下？生举手。师：你很勇敢！...
