人教统编版25秋新教材小学四年级语文上册第八单元25.王戎不取道旁李第二课时课件

教学目标1. 能够用自己的话讲讲这个故事，并理解课文所表达的含义。2. 学习王戎聪明机智、细心观察的品质，养成细心观察、冷静分析的好习惯。教学重难点：1. 能够用自己的话讲讲这个故事，并理解课文所表达的含义。2. 学习王戎聪明机智、细心观察的品质，养成细心观察、冷静分析的好习惯。复习导入，理解题意谁来说说课题的意思？王戎没有摘取路旁的李子。王 戎 不 取 道 旁 李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。复习导入，读准节奏王戎七岁，尝与诸小儿游。曾经 自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思。许多 句意：王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。品读课文，感受形象看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。争着跑过去。只有。 句意：看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。今义：指一项体育运动。果实品读课文，感受形象人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。的确如此。 句意：大家问他为什么（不去摘李子），（王戎）回答说：“李树生长在路边上，却还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。品读课文，感受形象 1. 在这一课中有三个“之”，它们的意思有区别吗？“ 诸儿竞走取之” 代表“李子”。“ 人问之” 代表“王戎”。“ 取之，信然” 代表“李子”。品读课文，感受形象 2. 想一想：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？ 李树长在道旁，如果李子又甜又好吃，人们早就摘下来吃光了。而现在满树都是果子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。品读课文，感受形象3. 你觉得王戎是一个怎样的孩子？观察仔细、善于动脑聪明机智、冷静理智品读课文，感受形象 请同学们试着用自己的话讲讲这个故事。试讲故事，拓展延伸 王戎 ，尝与 游。看道边李树 ，诸儿 ，唯戎 。人问之，答曰：“树在道边而 ，此必 。”取之， 。七岁诸小儿多子折枝竞走取之不动多子苦李信然我会填回顾课文，拓展练习 同学们，这篇文言文只用四句话就讲了一个有趣的小故事，非常简洁。我们读的时候可以展开丰富的想象，想一想：这个故事中至少应有几个角色？他们会说什么话？做什么动作？演一演回顾课文，拓展练习 我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。从这篇文章中...