人教统编版25秋新教材小学四年级语文上册第三单元9.古诗三首第三课时课件

古诗三首 部编版—语文—四年级上册9.激趣导入，引起兴趣—通初读古诗，解决字词—品读诗歌，感悟哲理第 3 课 时教学目标1. 认识“骚、逊、输”这 3 个生字，掌握“降”这个多音字，会写“降、阁、费、须、逊、输”这 6 个生字。2. 有感情地朗读并背诵这首诗。3. 了解诗句的意思，领悟诗歌所蕴含的道理。教学重难点：1. 有感情地朗读并背诵这首诗。2. 了解诗句的意思，领悟诗歌所蕴含的道理。激趣导入，引起兴趣激趣导入，引起兴趣 同学们，这两幅图片美不美？梅花和雪花都在寒冬绽放，它们互相映衬，给人们带来了美的享受。可是今天，它们却起了争执。它们在争执什么呢？激趣导入，引起兴趣雪梅[ 宋 ] 卢钺激趣导入，简介作者 卢钺（ yuè ）：南宋诗人，自号梅坡。代表作有《雪梅》两首。 借助拼音，自读这首诗，把字音读准确。在读的过程中，注意多音字和会写字的写法。降xiánɡjiànɡ（投降）（降落）初读古诗，解决字词 逊：半包围结构，可组词“逊色”。初读古诗，解决字词 输：左窄右宽，书写的时候要注意布局紧凑，撇、捺舒展。初读古诗，解决字词朗读这首诗，并划分出节奏。雪 梅[ 宋 ] 卢钺梅 雪 争 春 未 肯 降 ， 骚 人 阁 笔 费 评 章 。梅 须 逊 雪 三 分 白 ， 雪 却 输 梅 一 段 香 。xùn再读古诗，画出节奏根据注释，试着自己理解诗句的意思。 我们在理解诗句的意思的时候，首先要了解重点词语的意思。除了注释的重点词语，我们还要找出自己不理解的词语，通过向别人请教等方式理解意思。再读古诗，品味诗歌诗句意思 :梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。这让诗人难以评议梅和雪的高下，只好放下笔来。梅花虽然没有雪花那样晶莹洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。 从这首诗中，我们可以看到梅花和雪花各有怎样的优缺点？ 梅花和雪花都有自己的优点，也有自己的缺点。这从后面两句诗可以看出来：梅花香，却没有雪的洁白；雪花洁白，却没有梅花的香气。品味诗歌 , 感悟哲理品味诗歌 , 感悟哲理从中我们能悟出什么道理？ 道理：人各有所长，各有所短。我们要互相学习，取人之长，补己之短。搜集其他有关梅或雪的古诗。拓展延伸梅雪争春对比梅——逊雪三分白雪——输梅一段香各有所长各有所短雪 梅板书设计