12*《大自然的启示》教学设计教材简析：这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的
《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了
《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所制造
这篇课文告诉我们，讨论大自然的特点和规律，讨论生物的特性,可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明制造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务
选编这篇课文，目的是使学生在把握课文主要内容的同时，进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界
设计理念：新课程标准注重对学生阅读能力的培育，要求学生有良好的阅读习惯，能制造性阅读、体验性阅读、个性化阅读等，注重对学生说话能力的培育以及自主合作探究精神的培育
本教学设计，努力渗透新的语文课程标准的基本理念，注意激活学生思维，激发学生学习兴趣,注重知识的传授和能力的培育
崇尚个性化解读，充分尊重学生的主观感受和情感体验，培育了学生敢于质疑的学习习惯，让学生体验阅读之乐，培育独立阅读能力
学习目标：1、认识 8 个生字
2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣
教学重点:了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发
教学难点：学习用联系的眼光认识自然界教学准备：1、多媒体课件
2、搜集人类从动植物身上受到的启示的资料
教学时间：一课时
教学过程:一、回顾迁引、导入新课同学们，走进第三单元，我们就像走进了奇妙的大自然
大家回忆一下，前面我们学习的三篇课文：《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》，你从中明白了什么
