一、个人专业成长现状分析踏上工作岗位至今已 3 个年头，在 3 年的锻炼中 已初步具有一名生物老师应有的专业水平，在课堂教 学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自 己的教学风格。作为一名普通老师，我热爱本职工作， 在工作中能虚心向有经验的老师请教，从而不断提高 自己的业务水平。能创设丰富的教学方式，老师在教 学过程中能与学生积极互动共同进展，注重学生的独 立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。在 工作中能够做到关怀爱护每一位学生，与家长常常沟 通。个人不足:反思目前现状，我觉得在专业知识、及 素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。虽然已 形成了自己独特的教学风格，已掌握了一些方法，但 不能做到游刃有余。在教育教学工作中忙碌着，忽略 了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。作为一 名老师，缺少教科研能力，离做一名讨论型老师的路 还很远。二、本年度个人成长目标（一）本学年成长总目标：继续增加自己的知识储备量，让自己真正成为一 名丰富的生物老师。努力提高教科研质量，做一名高 质、高产的讨论型老师。（二）具体目标：1、注重理论知识的学习。广泛地阅读各类教学杂 志书刊，做学习的有心人。学习教育教学理论和专业 知识，丰富自己的教学经验，并撰写读书心得。2、提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜质，启迪 学生心智。备课充分且精细，培育学生自主创新能力， 勤于思考善于发现，努力提高课堂实效。3、教学设计要精细。教学设计要精细化，主要重 视对知识重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做 到每节课每个教学设计都是优质的。4、教学反思要实效。要反思，首先要发现问题， 找到根结处。从问题根结处出发反思自己的教学，通 过学生的眼睛来反思老师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行 为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。尽 量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。5、作业设计要有趣。6. 培育学生乐于学生物的好习惯，作业设计的类 型主要有实践型，如:课堂上的采访、调查、收集资料 等。7、听课学习要珍惜。每一次仔细的听课学习，都 是一笔不小的财宝。每个人都应当珍惜。每周主动听 取前辈老师及青年老师的课。最后，继续对自己严格要求，积极要求上进，力 求让自己的业务水平再上一个台阶。
