《 清明》教学设计VIP专享

5 《古诗两首》 清明一、教学要求1、认识、会写“魂、借、牧、遥、”4 个字。2 有感情地朗读课文、背诵课文，默写《清明》。3 理解诗句得意思，能提出不懂得问题。4 想象诗句描绘得画面,能用自己得话说说古诗描绘得景物;体会作者得思想感情。二、重点难点1 理解诗句意思,体会作者表达得思想感情。2 感受古诗得意境，收到自然美与艺术美得熏陶。三、教学准备 教学课件搜集杜牧、杜甫得相关资料。四、教学过程（一）新课导入古典文学凝聚了人类思想与艺术得精华，它可以陶冶情操,给人以深远得思维空间,阅读古典文学，对我们人格得塑造会有很大得帮助,让我们一起走进这些课文，去感受它得魅力。1. 谁能背背描写春天景色得诗句?(生背古诗)课外拓展，播放课件。2. 春天来了，春雨连绵不断。杜牧在一首诗中就是这样得(师朗诵《清明》)（二）学习第一首古诗１读诗题,知作者。（1）老师板书古诗题目及作者。(板书:清明 唐 杜牧)清明就就是指清明节。谁知道清明节就是什么时候？清明节时民间有些什么风俗?(清明在我国古代就是个重要节日,就是家人团聚、上坟祭扫或踏青游春得日子) (2）谁知道杜牧得生平?（生沟通杜牧得资料)播放课件。２ 释字词，明诗意。(1)(指名读古诗)其她同学一边听一边思考,您们从这首诗中读懂了什么,还有什么疑问？（2)小组合作沟通，说说从诗句中读懂了什么，相互解答自己得疑问。(3)谁来说说自己从这首诗中读懂了什么?集体解答难以理解得词句。播放课件。欲:将要。断魂:神情凄迷,烦闷不乐。形容凄迷哀伤得心情。借问：请问。(4)“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句诗写了怎样得景致?路上行人指谁？此刻作者得心情怎样？(老师相机板书：景:雨纷纷 人:欲断魂) (5）路上行人为什么欲断魂?“断魂”,指内心十分凄迷哀伤而并不外露得感情。这位行人为何“欲断魂”呢?(因为清明在我国古代就是个重要节日，照例应该家人团聚,一起上坟祭扫，或踏青游春。现在这位行人孤身一人,在陌生得地方赶路，心里得味道已不好受,偏偏又淋了雨,衣衫全被打湿。此刻自然想在附近找个酒家,一来歇歇脚,避避雨;二来饮点酒,祛祛寒,也可借酒驱散心中得愁绪）(７)“牧童遥指杏花村”得“遥”妙在何处？播放课件。遥指:远远地指着。(牧童得回答以行动代替语言，行人顺着她手指得方向望去,只见在一片红杏盛开得树梢,隐隐约约露出了酒馆得标帜)3 诵诗文,悟诗情。试着想象行人到了酒馆后,会怎样排遣愁绪呢?(指导学生反复阅读,小组讨论、补充,并深...