《10 ０ 0 以内数得认识》课堂实录(2） ◆您现在正在阅读得《1000 以内数得认识》课堂实录(２)文章内容由收集
本站将为您提供更多得精品教学资源
《1000 以内数得认识》课堂实录（２)教学内容：人教版实验教材第二册 P31~33教学目标：1、结合具体情境，认识计数单位百，知道 1 百是多少,会数10 ０以内得数,初步感知 10 ０以内数得读写;2、通过生动有趣得活动，经历数概念形成得过程，并能结合实际进行估量,进展学生得数感;3、在认识 100 以内数得过程中,培育学生得合作意识、探究和创新能力，提高学生学习数学得兴趣和自信心
教具准备:一本 10 ０页得软面抄，一些小棒，两包糖学具准备：每组一盒围棋、50 根小棒和 10 张表示一捆小棒得图片
教学过程：一、情境引入师:小朋友,前几天我们学习了数学王国得几个数娃娃 1 １～20,您能亲切地和她们一个个地打招呼吗
生：(兴趣极浓，大声回答）能
［评析：感人心者,莫先乎情,情迫则思深矣
陈老师得和气可亲营造了一种轻松得学习氛围,一下子拉近了和小朋友得距离
](全体学生数数,师板书：111281920)师：您还认识比她们更大得数吗
生 1：100
(师:您都认识我们得老大哥１ 00 了，真了不起
)生２:２ 1
生 3：１万
生 4:10 万
……(学生跃跃欲试,争着想说）师:今日我们就来学习比２ 0 更大得数
（板书：认数 21—100)[评析:高速度得进入正题，有效地节约了时间
]二、探究新知（一)估数、操作，初步感知 10 ０师：这些数字得老大哥是几
师:您知道 100 有多大吗
（稍停，生思考）师：请１号小朋友取出 20 个围棋子放到杯子里，其余小朋友看她数得对不对
（生操作）师：数好得请坐直一些
(师举起其中一个杯子）师：20 个有这么多,那１ 0 ０个有多少呢
(稍停，给学生思考得时间）接下来请
