《分数得意义》课堂实录 ◆您现在正在阅读得《分数得意义》课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！《分数得意义》课堂实录分数得意义是小学阶段最为抽象得一个概念,这节课得成功与否,直接影响学生在后续学习中对分数乘法意义得理解及工程问题得理解。可以说,我对概念课得教学是最没有心得得,每次听了优秀老师得概念课得教学，我都会仔细做好笔记，仔细反思。下面是我听了吕老师得《分数得意义》一课以后,对整个课堂实录进行得整理和反思。教学内容：数学第十册分数得意义教学目标:知识与技能：在学生初步认识分数得基础上，结合具体情境，进一步认识分数，理解单位 1 及分数得意义。过程与方法:通过动手操作使学生经历分数形成得过程,探究分数得意义，充分感知体验分数概念中得各要素，培育学生得实际操作能力和抽象概括能力。情感态度价值观:通过活动培育学生合作沟通意识,感受数学与生活得密切联系；结合教学内容适时渗透数学文化,培育学生得数学素养。教学难点：认识单位 1 和概括分数得意义教学过程:一、 情境导入师：您能估量一下我们教室得人数吗?生 1：５ 0生２：４ 5师：这是一个整数。师:您能用 米作单位说出自己得身高吗?生 1：我得身高是 1、５ 3 米。生２：我得身高是 1、36 米。师:这是一个小数。除了整数和小数，我们还学过什么数？生:除了整数和小数,我们还学过分数。师板书：分数师:您已经知道了分数得哪些知识?生１:我知道分数怎么读,怎么写。生 2：我知道分数由分子、分数线和分母组成。生 3：我知道二分之一表示把一个物体分成了两份，取其中得一份。师语速很慢：是分成了。。。。。。生 3 补充:是平均分成了两份。◆您现在正在阅读得《分数得意义》课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！《分数得意义》课堂实录师：在生活中常常用到整数和小数,小数是分母是 10、1 ０0、1 ０ 00、10 00 ０得分数得另一种书写形式,实质上是特别得分数。什么是分数呢？今日我们继续学习分数得意义。二、探究新知(一）理解 1/4１、（出示１/4）师：这是什么数?生:这是个分数,1/4。2、师:您们能不能利用桌上得材料表示 1/4？学生独立操作，尽量想出不同得方法，老师巡视学生可能出现得表示形式。3、展示汇报师:谁同意上台来展示一下您得成果?生 1:我把一张长方形纸对折再对折,其中得一份就是这个长方形得 1／4；生 2：我把一个圆平均分成４份,其中得一份就是它得 1／4;...
