《折线统计图整理和复习》教学设计(2页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《折线统计图整理和复习》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书《数学》╱人民教育出版社 2025 年版内容来源：小学五年级《数学（下册）》第七单元课 时：第三课时授课对象：五年级学生设计者： 荥阳九小 李建平、牛建新 备课时间：2025 年 1 月 20 日 编号：____________ 课题折线统计图整理和复习课时1课型复习学习目标1、通过知识梳理，充分了解单式折线统计图和复式折线统计图的特点
2、通过观察、分析、概括和沟通过程中，理解两种折线统计图的异同，体会复式折线统计图在多组数据比较中的优势
3、通过问题情境和数据特点，会选择合适的统计图
目标确定的依据1
课程标准相关要求（1）学生对折线统计图的特点、适用范围了解情况
（2）学生对折线统计图的绘图和读图能力，数据分析能力
教材分析本单元的学习主要让学生在以往认识单、复式条形统计图的基础上，认识单、复式折线统计图，了解折线统计图的特点，能根据折线的起伏变化对数据进行简单分析和预测，体会复式折线统计图在多组数据比较中的优势
学情分析引导学生数形结合，在解决实际问题过程中，自主找出数据与所做折线统计图的关系，以形式化的方式表达出来，感受折线统计图的思想方法
同时要有层次地组织练习，让学生在有趣的活动中，应用数学模型解决问题，进展学生的兴趣
评价任务1、以填空的形式，考查学生基础知识的掌握情况
（目标一）2、通过画折线统计图，读取折线统计图中的信息，考查学生制图、读图及数据分析的能力
（目标二）3、通过练习，让学生会选择合适的统计图
（目标三）设计意图： 让学生在解决问题的过程中，积累将现实问题数学化的经验，让学生在观察、分析、抽象、概括和沟通中，经历将现实问题转化为数学问题
