《有趣的水》个别化学习(8页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。主题：有趣的水 个别化学习方案（1） 班级： 大一班 老师 ： 沙丽菊 杨莲名称（涉及领域）玩法观察指导要点环境创设与材料投放水娃娃挑战赛（科学）1、每人取数量相同的一次 性 水 杯 ， 将 杯 子 叠高。2、往其中一只杯中注水，在相等的时间内以装 满 水 杯 数 量 多 者 为胜。3、竞赛双方选择各自的饮 料 瓶 ， 在 瓶 身 上 戳洞。4、将各自的饮料瓶放在同一起点上，往瓶中注水 ， 以 水 喷 射 远 者 为胜。5、在瓶盖上戳洞，站在同一线上，挤压瓶子，以射出的水柱接近靶心者为胜。1、在 游 戏 中 幼 儿是否能感知水的特性。2、在 “ 谁 射 的远”竞赛中，幼儿是否能知道洞的位置与水的深浅、水的冲力及容器大小与 喷 射 距 离 的 关系。3、在 “ 谁 瞄 的准”游戏中，幼儿是 否 知 道 洞 口 大小、外加压力与射程的关系。1、材质较重的一次性水杯若干2、各种透明的饮料瓶3、单色布料、布上画有靶心4、水管或吸管5、计时器硬币上能站多少水珠1、辨别不同大小的硬币，取出相应的硬币，1、观 察 幼 儿 在 操作 中 动 作 是 否 精1、记录表2、塑料滴管、盛水的（科学）预测：硬币上能站多少滴水珠。2、用滴管在硬币上滴水珠，边滴边记数，一旦水珠溢出硬币便停止，在记录纸上。3、用自己的方式记录下载滴水过程中的发现。确。2、幼 儿 是 否 有 更多的发现，。3、幼 儿 在 操 作 中是否能正确计数，并 正 确 的 记 录 结果。容器3、各种硬币七彩音乐瓶（艺术）1、敲打七彩音乐瓶，倾听，比较音的高低。2、按音的高低，将水瓶根据一定规则排列。3、参照老师的七彩音乐瓶，往瓶中注水，调节水位，制作相应音高的音乐瓶。4、在瓶中滴入 7 种颜料，按音高给水瓶排序，然后贴上与音高相应的数字。5、两人一组，中间隔有KT 板，一名幼儿任意击打一个音乐瓶，另一名幼儿要击打自己的音乐1、观 察 幼 儿 在 制 作“七彩音乐瓶”时是否能发现音高与水位之间的关系。2、幼儿在与同伴共同游 戏 时 是 否 能 协商、合作。1、老师制作的成品“七彩音乐瓶”两套。2、KT 板，用于遮挡。3、简单的乐谱瓶，找出相同音高的瓶子。6、根据乐谱的提示，演奏相应的乐曲。主题：有趣的水 个别化学习方案（2） 班级： 大一班 老师 ： 沙丽菊 杨莲名称（涉及...
