《奇妙的莫比乌斯带》教学设计(7 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《奇妙的莫比乌斯带》教学设计1、教学目标1、动手操作,验证沟通,经历探究和认识莫比乌斯带的过程,积累数学活动经验
2、在动手操作、对比探究中认识莫比乌斯带,学会将长方形纸条制作成莫比乌斯带,初步体会莫比乌斯带的特征
3、在数学活动中经历猜想与探究的过程,感受莫比乌斯带魔术般的奇妙变化,感受数学的无穷魅力,进一步激发学生学习数学的兴趣和好奇心
2、学情分析部分学生在课前对莫比乌斯有初步的了解,例如名字和如何制作,但没进行过更深层次的讨论
本课带领学生由纸条到普通纸环,再到莫比乌斯带的过程中,经历由熟悉到陌生,由普通到奇妙的知识积累过程
3、重点难点重点:认识莫比乌斯带的特点
难点:发现莫比乌斯带的奇异性质
4、教学过程4
1 第一学时4
1 教学活动【导入】魔术师:大家喜爱看魔术表演吗
老师先来表演个小魔术好吗
(师拿出扑克牌表演)你们知道老师是怎么变的吗
(可能 2 张扑克牌中间有一段皮筋,才能让第三张牌跳出来
)师:是这样的吗
(展示给学生看)你们都猜对了
我的魔术变完了,你们喜爱我的魔术吗
那你们想不想也来变魔术
师:今日我们一起用纸条来变魔术,看看会有什么意想不到的事情发生,你又能不能试着弄清楚其中的道理
(用新颖的魔术导入,充分的调动起学生想要学习的积极性,激发学生的学习兴趣
)活动 2【活动】纸条－普通纸环师:请同学们观察我手中的纸条,它是什么形状的
它有 4 条边,2 个面
)师:下面老师要请你们来变魔术了,你能把它变成 2 条边和 2 个面的图形吗
请拿出一张纸条来试一试
生拿出纸条来做尝试师:你们变出来了吗
(把纸条的两头粘到一起,做成一个纸环
)师:纸环的 2 条边和 2 个面在哪
