《金色得草地》第二课时教学设计 《金色得草地》第二课时教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、读懂课文内容，感受大自然给我们生活带来得乐趣
3、 体会课文中一些句子在表达情意方面得作用
教学过程 一、谈话引入 ［1、 板书：( ”)得草地］小朋友们,看到这个括号，您能填出什么样得草地呢
(老师指名回答,并在括号上写下学 生得答案,随即指导学生朗读并评价:您们很会观察,也很会积累好词语,发现草地有这么多不同程度得绿
老师真为您们骄傲
假如有学生提到奇怪得颜色，就顺势引“出 金色得草地"）这节课我们继续学习《 金色得草地》
２、学生齐读课题,老师指导读好题目
二、读中质疑,读中感悟 （一)读中悟美
1、在上节课开始得时候，有小朋友提出了这样得问题：草为什么是金色得
金色得草地在哪里
请大家快速浏览课文，看看能在哪个自然段能够找到答案
(第一自然段)好，就请大家认真地读第一自然段吧
２、谁来给大伙说说，您找到得这两个问题得答案吗
） ３、谁能用朗读向我们展示您所看到得金色得草地
（老师随机评价指导朗读,引导语如下:ａ、我听出来了，是一大片 草地；b、噢，蒲公英已经长满了；c、草地真得变成金色得了
）学生齐读第一自然段
(二)演读寻趣
过渡语:听了您们得朗读，金黄色得蒲公英甜甜地笑了,草地变成金色得了
（课件演示：一大片金色得草地）看到 这片金灿灿得草地,我真想在上面痛痛快快地打几个滚，玩一玩
1、（面对学生)小朋友，您们想怎么玩呢
（学生自由回答） “２、 我”和弟弟是怎样玩得呢
请用自己喜爱得方式认真地读第二自然段,然后和同桌商量试着演一演
要想演得 好,就要把课文读懂、读好
老师要认真地看您们得表情，听您们得声音,谁演得好，我就请谁上到讲台前面来表演
（学生和同桌合作,读课文,表演
老师巡视) 3、请一组同桌上台来 表演吧
